《不能忘记的屈辱》探究型教学设计.doc

《不能忘记的屈辱》探究型教学设计 弓棚子镇第二中心小学 任吴忧 教学目标1、使学生知道旧中国中华民族遭受帝国主义侵略的一些史实，懂得社会制度的腐朽，经济技术的落后是要挨打的道理。 、憎恨帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者，激发民族自尊心和振兴中华的责任感。 教学准备： 重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。 难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。 教学过程： 1.师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片） 2.我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。 3．香港和澳门就是曾经被侵占的国土，小组之间合作并完成下面的表格。 香港 澳门 侵占的国家 侵占的时间 回归的时间 4.师生共同完成表格。 5.仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？ 3.都是特别行政区。 4.是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？( 生：因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。) 5.在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。 6..学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。 7.在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。 8.在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。 活动 1.师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。 2.在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？ 3. 小组讨论 （1）联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？ （2）他们为什么可以这样肆无忌惮地夺走我们的国宝 5.作业设计： （1）将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表 （2）写篇小作文 评价： 请同学们完成活动评价表一、表二： 表一（自评）： 评价内容 优秀 良好 一般 对香港、澳门从被侵占到回归的了解 对鸦片战争的理解 对被掠走的中国国宝的了解 对祖国国宝受侵略的感受 表二（小组评价）： 评价内容 优秀 良好 一般 质疑问难的能力 独立探究的能力 发言的积极性和条理性 小组合作学习的表现