《体育（排球）》课程单元教学设计.doc

《体育（排球）》课程单元教学设计 一、教案头 授课主题 学习游戏；学习排球正面双手垫球；素质练习。 授课教师 钱雪龙 授课学时 2学时 授课班级 14级排球 授课时间与地点 第2周 排球场 学 习 目 标 运动技能目标 运动参与， 身体健康目标 心理健康， 社会适应目标 1、简介介绍排球运动起源与发展。 2、通过游戏，发展学生快速跑的能力及下肢力量 3、学习排球正面双手垫球的手型和用力。 充分调动学生参与运动的积极性，养成科学锻炼的方法和习惯，增强体质。 培养学生积极乐观、勇于拼搏的心态和团结合作的精神。 学习任务 简介 通过各项练习充分调动学生参与运动的积极性，养成科学锻炼的方法和习惯，增强体质，并培养学生积极乐观、勇于拼搏的心态和团结合作的精神。 子 任 务 1. 了解排球运动起源和对身体的作用。 2．准备活动 3.学习准备姿势和移动 4.学习游戏 5.学习学习排球正面双手垫球技术 6.素质练习 要求 基本掌握垫球技术，并能在实际练习或比赛中加以运用。通过游戏和素质练习，发展学生快速跑的能力及下肢力量及耐力素质 教学方法 分解教学法与完整教学法；示范法、观摩法与模仿法相结合；分组教学法与纠错法相结合；分层教学法。 学习重点 与难点 重点：排球垫球球技术 难点：在实际练习或比赛中的运用 二、教学设计 课的部分 时间 内 容 练习分量 组 织 与 教 法 重复 次数 时间 开 始 部 分 准 备 部 分 5’ 10’ 体育委员集合、清点人数 师生问好 宣布本次课任务 a：正面双手垫球 b：素质练习 安排见习生 5、简介介绍排球运动起源与发展。 1.徒手操 a、伸展运动 b、扩胸运动 c、体侧运动 d、体转运动 e、踢腿运动 f、弓步压腿 g、全身运动 h、跳跃运动| 2.游戏： 长江—黄河 规则:把学生分成两组,站于中线两边,一队黄河,一队为长江.听到老师叫“黄河”,则黄河追长江,听到老师叫“长江”,则长江追黄河.黄河快速跑至安全区才脱离危险. 4*8拍 4’ 1’ 4’ 6’ 组织： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× 教师：▲ 学生：× 要求： 学生精神饱满 身着运动装 整队做到快、静、齐 4、合理安排见习生 教 法 ：教师讲解 组织： 四列横队成体操队形 教法： 教师讲解示范 学生听口令练习 要求： 动作到位，协调 根据口令，动作整齐 组织：如图 安全区 ×××××××××××× ▲ ×××××××××××× 安全区 ▲:教师 ×:学生 要求： 听口令后方可追或逃 在安全区追到无效 课的部分 时间 内 容 练习分量 组 织 与 教 法 重复次数 时间 基 本 部 分 70’ 正面垫球 1.垫球手型:叠掌型要领 2.击球点:前臂前1/3处,球的后下部 3.准备姿势:两脚开立,与肩同宽,屈膝半蹲,上体前倾,两臂自然垂下,两腿注视前方,重心在两腿之间 4.完整垫球要领:从准备姿势开始,蹬地,提腰,身体重心向正前上方移动,两手互握,小臂处外翻,以小臂前1/3部位在腹前一臂距离处用含胸收肩,顶肘压腕的协调送臂动作垫球的后下部 60’ 组织:四列横队 教法: 1.教师讲解示范 2.学生练习 3.教师巡回指导,纠错 教学要求: 1.体会“一插二夹三抬臂”的动作要领 课的部分 时间 内 容 练习分量 组 织 与 教 法 重复次数 时间 基 本 部 分 结 束 部 分 5’ 素质练习 慢跑800米 1.集合整队,放松操 2.小结本课 3.回收器材 4师生再见 1次 1次 10’ 5’ 组织: 二路纵队绕田径场2圈 教学要求: 队伍整齐有序 坚持跑到底 组织: 四列横队 教学要求: 放松要主动击打揉搓四肢肌肉 客观评价本课学习情况,纪律情况 体委收还器材 师生互道再见 场地器材 排球场、排球20只 课后小结 排球垫球手型在徒手练习时比较准确，但是，在有球练习时容易变型。需要加强手型练习。