运用元认知策略 提高自主学习能力——高中信息技术课教学的思考分析.pdfVIP

亡lI．rE篡慈娄嚣。。m ’ 。 用元认知策略 提高自主学习能力 ； —●—■一 高中信息技术课教学的思考 邹志英 浙江师范大学教师教育学院 浙江省常山县第一中学 【摘 要】元认知策略是学习策略的一个 过程的认知策略，包括对自己认知过程的 提问的能力。在传统教育的课堂中，学生 部分，而且是学习策略中的关键。教师在教学 了解和控制策略，有助于学生有效地安排 习惯了被教师提问，跟随教师完成学习 过程 中对元认知策略训练和培养可以提高学生 和调节学习过程。通过对学生元认知策 活动，总是处于一种被动参与学习的角 的元认知策略水平，从而提高学生 自主学习能 略的培养，可以使学生清楚地知道 自己的 色。这种状态下的学习不利于学生创新 力。信息技术课程的目标是要使学生熟练使用 学习过程并更加了解 自己的学习，能成为 能力和反思能力的塑造，会在 定程度 常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技 具有自主学习能力的学习者。元认知策略