《在阿维翁大桥上》教学设计.doc

《在阿维翁大桥上》教学设计 教学目标 1. 能用欢快的情绪演唱歌曲，通过歌曲《在阿维翁大桥上》，初步掌握二声部合唱的方法，能够与同学和谐演唱。 2. 通过二声部的训练培养学生合作精神，使他们学会和谐相处。 1. 能够用欢快的情绪演唱歌曲。 2. 能够与同学一起和演唱二声部的旋律。 这是一首法国儿童游戏歌曲。旋律平稳，节奏欢快，情绪活泼。歌曲分为两乐段。第一乐段为上下句单声部旋律，从F大调的主音do开始，平稳上行的旋律进行到sol，围绕主音do短暂的回旋之后回到sol，第五、六、七小节重复第一、二、三小节的旋律，然后结束在主音上。这一段旋律以四分节奏和八分节奏为主。简单的节奏和平稳的音高级进，形成缓慢而稳定的推进力量，像不断旋转的圆圈，统一中蕴涵着变化。第二段为二声部合唱高声部第一小节为主音重复，第二小节为属功能的sol和re，其他小节基本是第一、第二小节旋律的重复。第八小节除外，从属音进行到主音结束全曲。低声部从第二段的第二小节进入，附和着高声部的属功能，低声部在这个小节为属音重复，第三小节则附和高声部的主功能，在这一小节为主音重复，其他小节基本上是前面这两小节的重复，为了与低声部的最后小节汇合，高声部延长了一个小节，即第九小节。在第九小节中高声部属音延长，与低声部延长到三音汇合，最后共同结束在主音上。由此可见，主属交替进行的二声部合唱重点在最后一个小节的声部融合上。教学时，这最后一小节也应该是练习的重点。 (一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 教师：同学们，很多的城市都因为水而有了灵气，有水自然就有桥，你们知道哪些著名的桥呢？ 学生自由回答。 教师：有这么一座桥，名字叫阿维翁大桥(图片) 二、《在阿维翁大桥上》歌曲学习 1. 初听感受。 1）初次聆听 教师提问：同学们听出孩子们在干什么了吗？这首歌曲是什么情绪的？ 学生回答：孩子们正在阿维翁大桥上玩儿游戏。歌曲是欢快、活泼的情绪。 （2）再 教师提问：这首歌曲分成几部分？ 学生回答：歌曲分成两个部分，第一部分是齐唱部分，第二部分是合唱部分；第一部分都是八分音符节奏…… 2. 学习齐唱部分。 （1）教师出示齐唱部分曲谱并完整弹奏旋律。 2）请一位学生演唱出记忆的乐句。 3）教师纠正学生演唱的乐句，弹琴对音准进行指导。（如：5—1，2— （4）学生没有记忆的旋律教师反复弹奏，请学生演唱。 5）完整演唱齐唱部分。 3. 学习 （1）高声部（教师出示高声部词谱）。 演唱高声部歌谱。 ② 练习高声部的歌词。 （2）低声部（教师出示低声部词谱）。 演唱低声部歌谱。 ② 练习低声部的歌词。 （3）二声部合唱 演唱歌词。 ② 激发情感 ③ 感受背景。 欣赏视频：阿维翁大桥。 在一个这么古老，这样美丽的城市里一边跳舞一边唱歌，一定是非常快乐的，我们带着这种欢乐、幸福再来演唱这首歌曲。 ④ 随歌曲 三、表现歌曲 1. 用不同的表演形式进行表演。 2. 分组展示。 1）独唱、合唱。合唱的同学拉圈跳舞。 2）对唱、合唱。两个学生拉手搭桥，其他同学随音乐跳简单舞步。 教师：同学们跳得非常好，阿维翁大桥是法国的一座桥，在其他的国家还有很多形态各异，非常著名的桥梁，我们来看看。（播放国外的桥图片） 五、课堂小结 本节课同学们学习了一首非常好听的法国儿童游戏歌曲，这首歌曲的第二段为二声部合唱，希望同学们在课后多做练习，使二声部更加和谐、优美。