农村教学点科学课探究策略.docVIP

作者姓名：刘德汉 工作单位：湖北省洪湖市黄家口镇小学 通讯地址：湖北省洪湖市黄家口镇小学 邮政编码：433212 联系电话农村教学点科学课探究策略 摘要：对于农村小学的科学课，以前由于没有实验器材，老师口头代替。现在国家的投资加大了，我们农村的教学设备丰富了。我们不仅要引领学生经历探究，更应该注重探究活动的效益。要求教师精心设计典型的探究活动，根据学生的情况确定探究活动的目标。并给予适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正在探究中有所收获。本文着重从“创设问题情境，培养探究兴趣”、“体验实验乐趣，实现探究的目的”、“因地制宜，达到探究的要求” 就结合自己的教学实践谈一些自己在工作中的具体教学策略，望能提高科学实验教学实效。 关键词：创设情境 因地制宜 拓展实验时空 亲临乐境 探究 实效 小学科学是义务教育小学阶段的一门以实验为基础的学科,也是对学生启蒙教育的重要学科。学习科学课的过程,是从观察现象,动手实验出发,经过形象思维和抽象思维形成概念、规律,然后再回到实践中去进行检验和运用,是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。实验是学科学的最有效的手段。小学生通过动手做实验可以激发爱科学的兴趣,有效地开发学生智力,提高学生科学素质,培养他们对科学实验的探究欲望。怎样才能更好地上好小学科学实验课呢?根据小学生生理心理特点和农村