教师怎样说课、磨课.pptVIP

（一）为什么说课？ 1.梳理、澄清和改变 2.求得别人理解和认同 3.得到别人帮助 4.实施创新教学 （二）主要类型 1.课前说教育假设（依据、过程——“鱼”和“渔”、教学方案等） 2.课后反思时说（设想——实际行为——效果，收获和体会） 3.课中为观课老师穿插着说（十分少见，不做推荐） （三）课前说课的内容 1.说教学的背景（知识的前后关联，对学生基础和准备的认识与理解，单元的目标和课时、本课的课时和课时任务，对特殊学生的认识和对待） 2.说目标和内容（目标、重点、难点、要表达出自己对教学意义的理解和对教学价值的追求） 3.资源准备（教学资源和环境） 活动与活动经验 4.说教学活动安排 （1）说大的教学逻辑结构和基本的教学方法 （2）说教学环节各环节展开的设计 （注：教学各要素的匹配和衔接；教学手段和教学内容要匹配） 5.说教学准备中的选择、困难和疑惑、可能的教学意外等 观课议课记录表 （四）课前说课的注意事项 1.说的是设想，不用完成时态和肯定语气说未发生的事情 2.注意说教学中可能的变化和预备的对策 3.优秀者要说方案的利弊和得失 4.基于研究目的的说课要说教学中预备观察和研究的问题 二、我们怎样磨课 什么是磨课 进教室观课的目的 了解现状、发现问题（调研） 分出等第、判定优劣（赛课） 准备比赛、精细加工（磨课） 改进教学、促进发展（议课） （一）坚持以学论教 （二）小“磨”