物理尝试教学.docVIP

初中物理“尝试教学”课堂模式 五桥初中 刘 星 新的人才培养模式呼唤教学改革。《基础教育课程改革纲要》明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此初中物理必须改革教学方法，通过教学方法的改革体现正确的教学思想，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。达到课程的预期目的，实现课程与教学改革的最终目标。，要使学生获得良好的学习效果，键在于把学生思维的积极性充分调动起来。与学生积极互动、共同发展，培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。尝试教学“尝试教学”模式的理论依据： 1.有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。 调动学生学习的兴趣，关键在于用什么样的教学方法尝试教学，搭桥，用尝试题引路，新旧知识的联结点，沟通新旧知识的联系，以疑引思，有利于激发学生的学习兴趣题，引导学生积极的思考，开思路，独立的尝试运用已掌握的旧知识，解决新问题，实现知识的正迁移。尝试教学使知识传授和自学能