电工技能课程改革.docVIP

《电工技能》课程改革汇报材料 电气工程系 老盛林、欧向东 一、课程改革与特色 1．深化课程改革 创新教学模式 我们坚持以市场需求为导向，以能力培养为目标的办学理念，深化课程改革，创新教学模式，按照维修电工职业或岗位需要的能力和要求来设计课程，确保专业设置与市场需要的吻合，对专业课程实行动态管理，以职业分析、能力分析为主，及时反馈，不断调整 。同时，根据级技能培训特点，打破学科体系，采用理论和实习一体化模块式的教学模式。实行一体化模块式教学，要求围绕培养目标，将教学过程的诸要素，比较系统而又完整地重新整合，融为一体，特别是理论教学和实习教学相互穿插、渗透、融合，将理论知识与实际操作有机地紧密结合起来，克服了原有教学模式的种种弊端，使教学效率和教学效果得到明显提高。 一是推进模块式教学，突出一体化内容。在教学实践中，我们把技能模块作为一体化教学的切入点，对专业的教学模块和课题进行了精心规划，构成了我校模块式课题化教学实施计划。一体化模块式教学体系是由一条主线，二个平台，多个模块构成。以国家《职业标准》中的技能要求和知识要求为主线；建立文化基础教学平台和专业能力教学平台；每个平台下按照教学要求和技能特点设置多个教学模块（每个模块中还可以设若干子模块）。在每个子模块下按技能要素确定若干课题，整个体系涵盖了专业（工种）所需要的技能和知识，专业能力教学平台设置17个技能培训模块。每