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数学科学2013学年年度论文 实物教学法在小学三年级数学教学的应用 单位：广东省佛山市顺德区北滘镇碧江小学 职称：小学数学一级教师 作者：梁家泳 联系电话科目：小学数学 摘 要 当前小学数学课程改革现状反映出很多问题，其中有一个是教师的教学方法与学生学习心理特点不相适应。而小学三年级是小学教育中的一个重要转折阶段，教师必须采用一个适合于学生本性、心理学的、循序渐进的方法进行教育教学。因此在深入分析学生学习心理特点的前提下，提倡教师进行实物教学法是非常有必要。实物教学法可以在理论、观念层面上带给我们不少的启发，而在实际应用层面上还是有所欠缺。为此，我们更需要进行相应的、深入的分析和探讨，对教学法的应用进行效果分析及提出一些注意问题和要求，这对有效地指导三年级数学课堂教学实践起到良好的辅助作用。 关键词：小学数学课程改革；小学三年级；实物教学法；数学教学 正 文 实物教学法提出的背景 教育是国家强盛之根本，而教育要“从娃娃抓起”，可以看出小学教育对于学生成长的重要性。而仔细分析我国目前的数学教育现状，形势非常严峻。所以课程标准进行一次大修改，提出很多新的要求。例如《新课程标准》中指出，要使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。这必须要求我们重视数学现实。数学具有现实的性质，数学从现实