2013高一语文探究学案：第二单元《鸿门宴》（新人教版必修1）.docVIP

第二单元 6　鸿门宴 问题导学 1．鸿门宴上刘邦和项羽双方的形势关系是如何转换的？ 2．作者将鸿门宴会的过程写得有张有弛，波澜壮阔。请简要叙述一下鸿门宴会情节发展变化的基本特点。 3．司马迁在刻画人物时，通过精练生动的语言和典型的动作来刻画出人物的个性。试赏析下列句子，体会这一特点。 （1）范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” （2）张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。” （3）项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？” 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 自主探究 从古至今，人们对项羽的评价褒贬不一。对项羽的评价不同，源于我们的情感体验不同。联系课文，结合你所掌握的知识说说你对项羽的评价。 思维激活：从项羽缺乏政治远见，一味沽名钓誉的性格特征入手，分析其是非功过。 文法导析 1．在矛盾冲突中刻画人物形象 作者善于通过激烈的矛盾斗争刻画人物性格。“鸿门宴”自始至终充满矛盾，推波涌澜，扣人心弦。开始是黑云压城，杀机四伏，因刘邦假意谢罪，紧张气氛趋缓。待到项庄拔剑起舞，刀光剑影充盈宴厅，气氛又趋紧张，在一系列矛盾冲突中，人物的性格得以展现。 例如对樊哙的刻画，他在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的。“披帷西向立，瞋目视项王”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。 2．运用对比手法刻画人物形象 例如项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣势下能忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，能随机应变。项羽用人不当，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。作者正是在剑拔弩张的斗争中，通过每个人物的具体表现（语言、行动、神情），运用对比衬托的手法，鲜明而生动地刻画了两个政治集团里主要人物的不同性格。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜、项败的必然趋势。 3．精练生动的语言刻画人物性格 《鸿门宴》语言的最大特色，就是善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。如项羽的几句话，就可看出他的自矜功伐、寡谋轻信的性格特点。刘邦的话，则表现出他能屈能伸、狡诈多端的性格。而范增则老谋深算，急于事功；张良则足智多谋，外柔内刚；樊哙则勇猛豪爽，粗中有细。这些人物性格鲜明，都得力于个性化的语言描写，虽然着笔不多，却能使读者如身临其境，亲见其人。 技法导练 导练目标 本文作者在剑拔弩张的斗争中，通过每个人物的具体表现，运用对比手法，鲜明而生动地刻画了两个政治集团里主要人物的不同性格。请运用对比手法写一个片段，刻画人物或表现你熟悉的事物。 素材积淀 话题集锦 （1）项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负。“旦日飨士卒，为击破沛公军”，以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦卑恭的谢罪，其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。 这则素材可应用于________等话题中。 （2）范增向项羽进谏，说刘邦“其志不在小”，有“天子气”，“急击勿失”；项伯却劝项羽，“今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之”。项羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人的不同建议。 这则素材可应用于________等话题中。 佳作片段 项羽，昔日的楚霸王，纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实。乌江旁，他已被敌军层层包围，空气中飘荡着象征繁盛的楚歌，悠扬婉转。此刻，他刚毅无比的心开始脆弱起来，看到四处躺着的无数兄弟，他懊恼曾经的刚愎自用，悔恨楚国的大好局势和弟兄的生命葬送在自己手里。怀着深深的自责，他把刀架在了自己脖子上，刹那间，血染红了乌江河畔，倒映着半边天空。残阳如血，楚歌依然哀婉缠绵。一个巨人倒下了，却留给后人无限的感慨。其实，在敌人追击之前，他本可渡船过江，他日东山再起。可他已无 颜面对江东父老，他认为自己必须以死谢罪，于是，为了那铮铮傲骨，项羽自刎乌江，殊不知江东父老是何等的悲恸万分啊！项羽虽然最终败在刘邦手下，可他的霸气和傲骨却永远胜刘邦于众人的口碑之中！ [问题导学] 1．提示：宴前（非正面交锋）刘邦被动项羽主动，两告两定。曹无伤告密是导火索；项伯夜告却是一个转折点，缓和气氛。项羽攻刘邦的决定是一时之气；刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举。 宴中（正面交锋）刘邦被动项羽主动，有起有落。范增“数目”“举”，一起；项庄舞剑，意