2014届中考数学一轮复习第11课时-反比例函数学案(无答案).docVIP

第11课时 反比例函数 一、考试大纲要求： 1、结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解其性质（k＞0或k＜0时，图象的变化）。能用反比例函数解决某些实际问题。表达式核心内容反比例函数的本质是两个变量的积为定值，即，它具有函数的一般属性，又由于其图象具有对称性，因而具有几何图形的对称性质；1．反比例函数定义：如果 ，那么，y是x的反比例函数；反比例函数的图象是 ． 2．反比例函数的性质：(1)当k＞0时，函数图象的两个分支分别分布在第 象限内，在每一个象限中，y随x的增大而 ；当k＜0时，两个分支分别分布在第 象限内，在每一个象限中，y随x的增大而 ；（2)两个分支都无限接近但永远不能达到 ． 3．常用结论：（1）对称性：反比例函数的图象是中心对称图形，其对称中心是 ；若反比例函数的图象经过点，则点 （填“在”或“不在”）反比例函数的图象上。 反比例函数的图象是轴对称图形，其对称轴是直线 ；若反比例函数的图象经过点，那么点、 （填“在”或“不在”）反比例函数的图象上。 （2）的几何意义：如图，设点A是反比例函数()的图象上一点，过A作 AB⊥轴于B，过A作AC⊥轴于C，则：①S△AOB=； ②S矩形OBAC=． 把反比例函数的有关内容作为媒介，与其他知识（比如一次函数、二次函数、几何图形等）结合去研究等腰三角形、直角三角形、三角形相似等问题，是有关反比例函数的综合性问题，是学习的难点与重点． 的图象的每一条曲线上，的增大而增大，则的值可以是（ ） A． B．0 C．1 D．2 答案:D. 本题涉及的知识点：函数y=的图象是双曲线,当k0时双曲线两分支分别在第二、四象限内, 的增大而增大， 本题用到的重要方法：将函数的性质，转化为函数关系式中字母系数的性质，从而确定合适的字母系数取值。 本题需注意的事项：本题中的k实际上是1-k，即要求1-k0，得，符合条件的为D选项。 2、如图所求，点 A 是反比例函数上一点，过点 A 分别作 x 轴，y 轴的垂线，垂足分别是 B、C，若矩形ABOC的面积为 6，则 m 的值为 答案:m=-6 本题涉及的知识点：矩形ABCD面积=ABAC==。又因为，即xy=m,所以s=.无论A点的位置如何变化，只要还在此反比例函数的图像上，则矩形ABCD的面积为固定值。 本题用到的重要方法：对反比例函数关系式的理解，透过变化的现象，发现不变 的规律。 本题需注意的事项：本题中反比例函数图像在第二象限，m为负数。=6，则 m=-6 3、（2009年日照）已知点M (－2，3 )在双曲线上，则下列各点一定在该双曲线上的是A.(3，-2 ) B(-2，-3 ) C.(2，3 ) D(3，2) 本题涉及的知识点：反比例函数的实际应用即图像性质。 本题用到的重要方法：根据实际背景问题中体现出的数量关系，建立自变量x 与因变量y之间的函数关系，再根据关系式选择合适的图 像 本题需注意的事项：由于实际问题中自变量x的意义，使得x的取值有其相应的范围。如本题中x为边长，只能为正数，所以相应的图像只有第一象限的部分。 5、（2009肇庆）如图 7，已知一次函数（m为常数）的图象与反比例函数 （k为常数， ）的图象相交于点 A（1，3）． （1）求这两个函数的解析式及其图象的另一交点的坐标； （2）观察图象，写出使函数值的自变量的取值范围． 答案:（1）B(-3,-1) (2)或 本题涉及的知识点：反比例函数与一次函数的综合。 本题用到的重要方法：待定系数法确定一次函数，反比例函数关系式，联立方程组求交点坐标，根据图像确定适合的取值范围。 本题需注意的事项：确定取值范围的方法：在交点的两侧，、的大小发生变化，两条穿过交点平行于x轴的直线连同y轴，将平面直角坐标系分成四个区域，如图所示。符合题目要求的是第②④区域。特别注意是否带“=”的问题。 五、考题集锦： 1. (2010 辽宁省抚顺市) A是双曲线 y=（x＞0）上的一动点，过A作AC⊥y轴，垂足为点C，作AC的垂直平分线双曲线于点B,交x轴于点D.当点A在双曲线上从左到右运动时，四边形ABCD的面积( ) A.逐渐变小 B.由大变小再由小变大 C.由小变大再有大变小 D.不变 2. (2011 四川省乐山市) 如图，直线交轴、轴于两点，是反比例函数图象上位于直线下方的一点．过点轴的垂线，垂足为点，交于点，过点作轴的垂线，垂足为点，