2013高二语文专题检测:专题三(苏教版选修《唐诗宋词选读》).docVIP

2013高二语文专题检测:专题三(苏教版选修《唐诗宋词选读》).doc

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专题三检测卷(时间:60分钟 满分:60分)双基巩固下列词语中加点字的读音没有错误的一组是(  )(5分)荡漾(yánɡ) 盛馔(zhuàn) 邈远(miǎo)木屐(jī) 戏谑(nuè) 訇然(hōnɡ)嗟叹(jiē) 云霓(ní) 斟酌(zhuó)沽取(ɡū) 鸾鸟(luán) 渌水(lǜ)解析 A项“漾”应读yàn;B项“谑”应读xuè;D项“渌”应读lù答案 C下列句中加点的词解释全都正确的一项是(  )(5分)烟涛微茫(景象模糊不清)信难求月既不解(懂得)饮天姥连天向天横(直插)会须(会当应该)一饮三百杯迷花倚石忽已暝(天黑夜晚)熊咆龙吟殷(震响)岩泉云青青(黑沉沉的)兮欲雨列缺(云的缝隙)霹雳訇然(形容许多人的大笑声或喧哗声)中开呼儿将出(拿出)换美酒怳(恍然猛然)惊起而长嗟须(解析 A项横遮断;C项列缺闪电;D项通“恍”心神不定的样子答案 B下列从修辞的角度分析与例句相同的一项是(  )(5分)例:天台四万八千丈对此欲倒东南倾湖月照我影送我至剡溪虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻天姥连天向天横势拔五岳掩赤城半壁见海日空中闻天鸡解析 A项拟人;B项比喻;D项对偶答案 C天生我材必有用”表现了李白对未来的信心下列诗句中表达了同样的意义的一句是(  )(5分)长风破浪会有时直挂云帆济沧海燕山雪花大如席片片吹落轩辕台长风几万里吹度玉门关人行明镜中鸟度屏风里解析 结合诗句推敲答案 A李白《梦势拔五岳掩赤城”之句五岳”指东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山下面是分别描写它们的诗句次序乱了请选出符合上面排列次序的一组(  )(5分)西当绝漠雄秦塞东控深溟壮帝畿回飚吹散五峰雪往往飞花落洞庭翠岭千重色楚塞黄河一线下秦川海明日观三更晓风动天门九夏秋黄河万里触山动盘涡毂转秦地雷解析 根据诗句的描述和一定的地理知识可判断出①北岳恒山;②南岳衡山;③中岳嵩山;④东岳泰山;⑤西岳华山答案 B名句默写(6分)(1)别君去兮何时还且放白鹿青崖间须行即骑访名山________________,使我不得开心颜!(2)举杯邀明月________________。 (3)________________,落日故人情答案 (1)安能摧眉折腰事权贵 (2)对影成三人 (3)浮云游子意鉴赏提升 .阅读下面两首诗回答(1)~(2)题(14分)送友人李 白青山横北郭白水绕东城此地一为别孤蓬万里征浮云游子意落日故人情挥手自兹去萧萧班马鸣送杜少府之任蜀川城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同是宦游人海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾(1)送别诗往往抒发作者悱恻哀伤之情这首《送友人》是否也是这样?如果不是的话又是怎样的呢?(7分)答:______________________________________________________________________________________________________________________ (2)分析这两首诗在情感表达上的异同(7分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 (1)不是这首诗抒情豁达大度情深而不觉悱恻意切而不露哀伤有宛转蕴藉之妙(2)同:都是离别诗异:王诗在离别之时不效儿女之态认为“海内存知己天涯若比邻”离别而无离别之意李诗借比喻和班马的鸣叫表达了离别之情但离而不伤阅读下面一首诗完成(1)~(2)题(15分)行路难李 白金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边行路难行路难多歧路今安在?长风破浪会有时直挂云帆济沧海【注】 ①相传吕尚在未遇文王之时曾在渭水之滨垂钓;伊尹受命于商汤之前梦见乘舟经过日月旁边(1)“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”表现了李白的什么胸怀?这两句与《梦游天姥吟留别》中的“世间行乐亦如此古来万事东流水”两句在表达思想感情上有何不同?(8分)答:____________________________________________________________________(2)本诗与《梦游天姥吟留别》都体现了李白诗歌的什么特点?(7分)答:____________________________________________________________________解析 诗的一开头金樽清酒”玉盘珍羞”让人感觉似乎是一个欢乐的宴会但紧接着“停杯投箸”拔剑四顾”两个细节就显示了感情波涛的强烈冲击中间四句诗人心理上的失望与希望抑郁与追求急遽变化交替结

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