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信息技术环境下师生互动有效性的研究 课 题 研 究 手 册 姓 名 王向成 任教学科 历史 时 间 2007.12 常州市安家中学电教课题组 信息技术环境下师生互动有效性的研究 教 学 设 计 模 板 学科 历史 授课年级 高一 学校 常州市安家中学 教师姓名 王向成 章节名称 第四单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第三课 祖国统一大业 计划学时 1课时 学习内容分析 《课程标准》要求“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族的重大历史意义。”本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。本课内容既属于中国特色社会主义建设道路上的重大政治问题，更是对学生进行爱国主义教育的最好教材，它最大程度上体现了课标所提出的三维培养目标。因此，本课内容在整个专题乃至整个政治史模块教学中都有着很重要的地位。 学习者分析 学情分析【初高中衔接】初中已初步了解古代台湾与大陆的联系，葡萄牙侵占澳门，荷兰、日本等国侵略台湾，英国割占香港的史实，以及港澳回归，台湾问题的大致情况。因此有些问题可以放手让学生进行设计，自主探究，充分体现新课程要求凸显以学生为中心的课堂特色，学生走进历史，神入历史，与历史人物对话。 高