2015春鄂教版语文四下《巨人的花园》word教案[www.7cxk.net].docVIP

6、巨人的花园 知识与能力： 学会10个生字，会认3个生字。 读懂课文内容，了解巨人的花园发生了什么事情，并能从中受到启发。 体会课文中拟人手法的妙用，感受语言的乐趣。 有感情地朗读课文。 过程与方法： 学生自学为主，加强情感朗读，运用对比的方法深入体会巨人的花园前后不同的景观。情感态度价值观： 通过学习故事，引导学生明白“要乐于和他人分享，只有这样才能获得更多的快乐“的道理。 教学重点： 读懂课文内容，了解巨人的花园发生了什么事情，并能从中受到启发。 教学难点： 读懂课文内容，并能从中受到启发。 体会课文中拟人手法的妙用，感受语言的乐趣。 教学准备： 教师准备小黑板、插图，学生认真预习 教学时间： 两课时 教学过程： 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 你们看，老师今天都请来了谁？ 对，有小红帽、灰姑娘、这位是白雪公主和七个小矮人。从你们的表情中老师知道你们特别喜欢他们，对吧？因为这些童话中的人物是我们大家的朋友。看来有孩子的地方就有童话。、 今天就让我们走进英国著名作家王尔德笔下的《巨人的花园》。板书课题，指读课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，然后想想课文主要讲了一个什么故事？ 学生自学 交流反馈：（出示词语 ）： (1)自由读词语：有人说朗朗书声，是世界上最美妙的声音，老师正在享受