2015苏教版六年级上册《负荆请罪》教学设计5.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：1“负荆请罪”这个成语的由来。 2、通过品味语言、神情、动作，认识人物特点，了解蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局的品质，及廉颇知错能改、以大局为重的品质。 、通过《史记》、《将相和》、词串、《公仪休拒收礼物》、《司马迁发愤写史记》等课内外资料的整合，帮助理解人物的特点，理解故事的内涵。 3、在把握人物特点的基础上，能够分角色朗读课文。 教育方面：1、培养学生的自主搜集资料、处理资料的能力，为学习语文打好基础。2、激发学生发展方面：第节教学要点：能正确流利地朗读课文. 2. 学习生字,理解新词的意思. 3. 了解课文大意。 教学过程：今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？/questionhtml 2.板书课题，启发谈话。 看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读了这个剧本就知道（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2