2015苏科版七上3.2《代数式》word学案[www.edudown.net].docVIP

3.2代数式 【教学目标】 一、知识目标： 1、在具体情景中进一步理解字母表示数的意义 2、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感 3、在具体情景中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义 二、能力目标：21世纪教育网、0.8a、2n+500、2ab+2bc+2ac、abc… （1）引入代数式定义：像n、-2 、、0.8a、、2n +500、abc、2ab+2bc +2ac 等式子都是代数式.单独一个数或一个字母也是代数式. （2）议一议 ①薯片每袋a 元， 9折优惠，虾条每袋b 元8折优惠，两种食品各买一袋共需几元？ ②一个长方形的宽是a m ，长是宽的2倍，这个长方形的长是多少？ ④环形花坛铺草坪，大圆半径为Rm，小圆半径为rm，需要草皮多少平方米？ 3. 让学生先观察：30a 、 9b、 …你发现了什么？它们有什么共同的特征？ 1）引入单项式定义： 像0.9a，0.8b，2a，2a2，15×1.5%m等都是数与字母的 ，这样的代数式叫 .单独一个数或一个字母也是 . 2）单项式中的数字因数叫做这个单项式的 . 3）单项式中所有字母的指数的和叫做它的 .（举例） 4. 观察2ab+2bc +2ac，n -2…你发现了什么？它们有什么共同的特征？ 1）几个单项式的和叫做 .其中的每