2015语文版九上《西花厅的海棠花又开了》word教案[www.edudown.net].docVIP

西花厅的海棠花又开了 鹿邑县老君台中学 丁辉 教学目标： 1. 学习本文托物抒情的写法。 2. 理解饱含深情的句子。 ? 重点、难点： 1. 重点：了解老一辈无产阶级真挚的爱情。 2. 难点：理解含蓄地表达情感的句子。 教学时数：二课时 教学设想： 1. 学生课下查找有关周恩来与邓颖超的资料，如查阅书刊、与长辈交谈、上网等，了解有关周恩来的故事，加深对老一辈无产阶级革命家的感情。 2. 通过反复朗读与探究，了解作者的情感与人物的人格魅力。 教学过程： 一、导入 这篇文章选自1997年3月5日《人民日报》。该文写于1988年4月中南海西花厅海棠花盛开之际。84岁高龄的邓大姐观赏西花厅海棠花时，睹物思人，口述本文，后由身边工作人员整理而成。今天我们来学习她的《西花厅的海棠花又开了》以表达对这位杰出女性的纪念和缅怀。（见教参P45） 二、学生讲述周恩来与邓颖超的事迹 见教参P42 三、朗读课文，整体感知 （一）、跨越障碍1．字音字形甬（yǒng）道　　　　　　澎湃（péng?pài）2．词语注释[落红不是无情物，化作春泥更护花]?意思是花朵并没有忘记根株的恩情，即使凋谢零落，也要化作泥肥，来培育、养护来年春天的花朵，使之更鲜艳。语出龚自珍《己亥杂诗》，全诗为：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”[鸿雁]?课文中指的是书信。[中坚]?