2015春人教版数学七下《6.3实数》ppt第2课时教学课件[www.7cxk.net].pptVIP

第六章 实数6.3 实数 (第2课时) 有理数关于相反数和绝对值的意义是什么？ 1.复习提问，引入新知 把数从有理数扩充到实数以后，有理数的相反数和绝对值的概念同样适用于实数. 例如： 和 互为相反数, ∵ ∴ 绝对值等于 的数是　 和 . 2.扩充数系，学习新知 你能解答下列问题吗? ⑴ 的相反数是 ， 的相反数是 ， 0的相反数是 ； ⑵ = ， = ， = ． 2.扩充数系，学习新知 结合有理数的相反数和绝对值的意义，请你说 说实数关于相反数和绝对值的意义. 数 的相反数是 ， 一个正实数的绝对值 是它本身； 一个负实数的绝对值 是它的相反数； 0的绝对值是0． 2.扩充数系，学习新知 例1. (1)分别写出 的相反数； (2)指出 是什么数的相反数； (3)求 的绝对值； (4)已知一个数的绝对值是 ,求这个数． 3.讲解例题，运用新知 3.讲解例题，运用新知 解：(1) 的相反数是 ； 的相反数是 ． (2) 的相反数是 ； 的相反数是 ． (3) 的绝对值是4． (4)绝对值是 的数是 或 ． 例2.计算下列各式的值： (1) (2) 3.讲解例题，运用新知 有理数的运算(如加、减、乘、除、乘方运算等)，以及运算律 (如交换律、分配律、结合律等) 、运算性质在实数范围内仍然成立。 例3.计算(结果保留小数点后两位)： 解: 3.讲解例题，运用新知 (1) ；(2) 例4.在-3，0，4， 这四个数中，最大的数是(　　). 　　 A.-3 B.0 C.4 D. 3.讲解例题，运用新知 　　　解：先根据负数小于0，正数大于0，排除A、B选项，再通过估算比较4与 的大小．由于 在2与3之间，当然比4小．所以本题选择C． 练习1.如图，数轴上A、B两点分别对应实数a，b，则下列结论正确的是(　　). 　　 　　 A.a＜b B.a=b C.a＞b D.ab＞0 4.学生练习，巩固新知 练习2.求下列各数的相反数与绝对值： 练习3.计算： 4.学生练习，巩固新知 1.什么是实数的相反数和绝对值？举例说明． 2.实数的运算顺序是怎样的? 3.如何比较两个实数的大小?你能估计一个实数介于哪两个相邻整理之间吗? 5.课堂小结，梳理新知 教科书 第56页练习第3题， 习题6.3第3、4、5题. 6.布置作业，反馈新知