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精确定位是孩子们成长的基石 ——感悟2011年版《全日制小学数学课程标准》2011年版《全日制小学数学课程标准》2011年版《全日制小学数学课程标准》课程内容要贴近学生的生活，有利于学生经验、思考与探索数学课程面向全体学生2011年版《全日制小学数学课程标准》义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。有效的数学教学活动2011年版《全日制小学数学课程标准》2011年版《全日制小学数学课程标准》有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。组织者与引导者组织2011年版《全日制小学数学课程标准》学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。2011年版《全日制小学数学课程标准》2011年版《全日制小学数学课程标准》课程内容的呈现应注意层次化和多样化，以满足学生的不同学习需2011年版《全日制小学数学课程标准》 1