人教版语文六下《卖火柴的小女孩》(说课)PPT课件.pptVIP

说课人： 宣武区陶然亭小学 王丹 卖火柴的小女孩 一、在教材分析中提升对文本的认识 语言的朴实逼真 与大师对话交流 表达的虚实结合 二、在学情分析中加深对学生的了解 言语内容 言语形式 三、在教学目标的制定中明确教学方向 1.有感情地朗读课文，感受小女孩不幸的遭遇和对幸福的渴望，体会作者的思想感情。 2.运用对比的方法，了解作者虚实结合的表达方式，体会表达效果。 3.了解作者的生活经历和创作背景，进一步激发课外阅读安徒生童话的兴趣。 （重点） （难点） 《课标》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” “语文教学应在师生平等对话的过程中进行。” 引导学生在与文本的对话中提升语文素养 四、在指导思想与理论依据的 引领中确定核心理念 五、在教学流程中理清教学思路 回顾“不幸”， 期待对话 寻找“幸福” 聚焦“幸福”，深入对话 延展“幸福” 丰富对话 品味“幸福” 解读“幸福” 奶奶 大火炉 圣诞树 烤鹅 大火炉 五、在教学流程中理清教学思路 回顾“不幸”， 期待对话 寻找“幸福” 聚焦“幸福”，深入对话 延展“幸福”， 丰富对话 品味“幸福” 解读“幸福” 奶奶 大火炉 圣诞树 烤鹅 大火炉 六、在环节设计中诠释教学理念 （一）回顾“不幸”，期待对话 （