湖南省蓝山二中高一语文教案：《劝学》（新人教版必修1）.docVIP

1教学重点： 1．学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。 2．掌握重要的文言虚词和实词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学难点： 对荀子的学习观的理解。 第一课时 教学要点 1．介绍作者，解题； 2．正音正字； 3．理解本文的重点文言虚实词的意义和用法； 4．翻译课文。???? 教学步骤 1．导人新课 孟子继承并发展了孔子的儒家思想，提出了“民贵君轻”“保民而王”的重要思想，作为儒家思想的集大成者荀子的思想又是怎样的？今天我们就一起来了解荀子其人其文，了解其思想的独特内涵。 2．简介作者： 荀子(约前313年─前238年)，名况，字卿，当时人们尊称他为荀卿，战国后期赵国人，著名的思想家、教育家，是孔孟之后最著名的儒家学者，韩非和李斯都出自他的门下。他学识渊博，重实践，具有一定朴素的唯物主义思想。  荀子的著述很丰富，今存《荀子》一书，共32篇，大多数是他自己写的，一部分是他门人的著作。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。  他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。他从人性恶的观点出发，说