2013届高中生物新课标人教版选修二 1-3《人体的器官移植》.pptVIP

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  • 2017-08-14 发布于山东
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2013届高中生物新课标人教版选修二 1-3《人体的器官移植》.ppt

2013届高中生物新课标人教版选修二 1-3《人体的器官移植》.ppt

下图为人类“治疗性克隆”的大致过程,请据图作答: (1)胚胎干细胞取自胚胎发育过程中的__________(卵裂期/囊胚期/原肠胚期)细胞。“治疗性克隆”属于哪项生物工程?__________________。 【例2】 示例二 供体器官来源的展望 (2)科学家为何要将患者的体细胞的核植入去核的卵细胞,而不直接用体细胞进行细胞培养? _______________________________________________。 (3)已知有耳垂(A)对无耳垂(a)是显性。若图中患者是无耳垂(aa),提供卵细胞的女性是有耳垂(Aa),核移植后得到的细胞所培育出的人是否具有耳垂?______________。 (4)按上述方法克隆的器官在移植方面的主要优点是____,其原因是_______________________________________。 思维导图: 深度剖析 (1)考查高等动物胚胎的发育过程:受精卵―→卵裂―→囊胚―→原肠胚―→组织分化和器官形成―→幼体等。随着发育进程,体细胞的发育潜能越来越窄。胚胎干细胞取自胚胎初期的囊胚内层胚细胞。由图示可知“治疗性克隆”涉及核移植、细胞培养,属于细胞工程范畴。 (2)体细胞的核在体细胞中不能表现出全能性,而卵细胞可以给它提供表现全能性的环境——卵细胞质中存在决定细胞表达全能性的物质。 (3)控制耳垂有无性状

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