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复杂记叙文的写作 复杂记叙文的写作 表达方式一：记叙 生活（真人真事）与作文实例 1.学绘画：认识刻苦自励，犹如爬山，须付出代价，尤其是画“泰山挑山工”。 12.和同学有矛盾，又和好:友情建立在真诚、宽容、谅解之上。 17.看到社会不良现象：批判、责任。 想 生活 艺术（作文） 象 表达方式二：描写 5.环境景物气氛描写 等等 表达方式三四：议论和抒情 1.一路点题：运用紧扣文题和中心的关键字词句在文章反复使用，彼此呼应照应题目突出中心。 开头： 修辞手法：比喻、排比、拟人、反问、设问、夸张、对比、反复、引用、借代…… 新颖 复杂记叙文的写作训练任务： 1.题目：温暖。真人真事：“我”骑着自行车在放学回家经过十字 路口时摔倒了，交警赶快过来扶起了“我” ……请在真人真事的基 础上运用想象，对情节加工。 1.想象 题目：温暖 2. 为母亲写肖像（身材、容貌、服饰、表情、姿态等）。 “那双慈爱的眼睛，那憔悴黑瘦的面孔，岁月的飞刀已经在母亲的脸上刻下了深深的印痕” 3.补充人物对话： 小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗好晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗……第二天早上，小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。 …… “妈，你把一只鞋忘了洗了。”“小乐，那是留给你洗的。”“啊？我洗？哼！‘大丈夫当扫平天下’，岂在一鞋？”“啊呀，又摆男子汉架子了。那我问你，一鞋不洗何以扫天下？连起码的生活能力都没有，将来怎么走向社会？怎么干一番事业？”“大丈夫能屈能伸。这一回就听你的。不过，我可是初来乍到头一回，你可得教我。”“我早就为你想好了。瞧，照着这只鞋认真洗。一切准备就绪，‘万事俱备，只欠东风’，请吧！”“想得真周到啊！小乐在此谢谢妈妈了！”于是洗鞋，晾干…… 4.小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里以外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级。请你写一段动作描写。 看朔风起处，那雪下得正紧。小新踏着碎玉乱琼， 背着两腿瘫痪的同学，到一公里以外的学校上学。 他两手紧紧地拢着小牧的双腿，弓着腰，小心翼翼 地走在山间小路上，步子沉沉的，但很稳健。他扬 头看着前方，口里呼着白气，呼吸形成的白霜挂在 眉耳上，仿佛一个圣诞老人。他抿着嘴，微翘着嘴 角，掩饰不住内心的喜悦。他背小牧上学整整六年 了，他为战胜困难帮助小牧学习而高兴。看那大雪 覆盖了整个山野。一片洁白。小新纯洁的心灵与皑 皑白雪不正相应生辉吗？ 5.当你看到母亲布满皱纹的面孔时，你的心理活动？ 望着母亲那憔悴黑瘦的面孔，我思绪万千。 人说“岁月如飞刀，刀刀催人老”，如今岁月的 飞刀已经在母亲的脸上刻下了深深的印痕。 古诗中有“月黑见孤灯，孤光一点萤”的诗句， 母亲，你就是我生命中的灯！ 6.夏夜，一家人在院子里乘凉谈话，写一写环境景物和气氛。 蓝蓝的夜拥着蓝蓝的梦，夏日的夜晚是那样 的清幽迷人，送走了一天的喧闹，小院里迎 来了夜晚的静谧。夜来香时淡时浓，与夜风 呢喃低语，萤火虫时隐时现，和小草捉迷 藏……几颗星星在湛蓝的天空中调皮地眨着 眼睛，不知这夏夜里会发生何等动人的故事。 7.给《信任》设计关键字词句，在开头、中间、结尾一路点题。 开头:“没有班主任的信任。我就没有今天的荣 誉。” 8.在结尾处写出自己对事件和人物的感想、思考、评价，突出中心升华主旨。《尝试》一文中的“我”在海边尝试了一次高崖跳水，给结尾写一段感思。  我战胜了什么？我战胜了我自己，战胜了怯 弱。我相信我会珍惜着一方生存的空间，我 会勇敢地迈步于人生之路，那勇于尝试的勇 气将伴我一生，碧海作证，白帆作证！ 9.为《尝试》一文写个开头。 尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直上云霄 的那种最勇敢的鸟，尝试是大浪迭起的海面 上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试 是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不 得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋， 风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未 来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为 生活教会了我勇于尝试。 10.以“毅力”、“爱心”为话题，运用修辞手法写一段有文采的话。比喻、排比、拟人、反问、设问、夸张、对比、反复、引用、借代……  ●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 11.以下文题，怎么样做到新颖？题目：《难忘的一堂课》、《家》。 1.《难忘的一堂课》： （1）写受教育的一件事； （2）写一位老师为了让其公开课上好，事先将答案一一交待了学生，第二天果然如愿。 2. 《家》： 父母离异，我被判给父亲，但想念母