程序公正先于薪酬满意——基于617名高职教师职业认同感调查.pdfVIP

高 教 探 索 2015年 第 1 HigherEducation Exploration 程序公正先于薪酬满意术 基于617名高职教师职业认同感调查 何 霞 摘 要：基于公平理论的研究视角，探讨程序公正和薪酬满意度对高职院校教师职业认同感的影响，构建 了相应的分析模型，并运用验证性因子分析法和617个有效样本对所提假设进行检验。研究结果表明，程序公 正和薪酬满意度对教师职业认同感具有显著的正向影响，其中程序公正的解释力更强，因此实现程序公正应成 为未来高职院校管理制度改革的基本方向；在制度公开透明、教师充分参与学校管理、高校管理者和教师之间 充分沟通的情况下，教师对程序公正的感知将显著提高；进行教师薪酬设计时应该合理调整教师薪酬的整体水 平，科学设计薪酬结构和加薪幅度 ，充分体现教师薪酬的内外部公平及个体公平性，实现对教师的有效激励 。 关键词：程序公正；薪酬满意度 ；职业认 同感；公平理论；高职院校 一 、 引言 本研究亟需解决的重