“学案教学”在高中生物课堂的运用研究.pdfVIP

“学案教学在高中生物课堂的运用研究 口 河南省固始县固始一中李军侠 摘要：“学案导学”课堂教学顺应了时 者变成引导者，传统的教育教学主要是教师 是学生自己的新观点，不仅拓宽了学生的知 代发展的需求，改变了传统教学中教师和学 的讲，强调学生掌握知识的数量和准确性， 识面，也激发了学生的求知欲望，锻炼了学 生的角色，“学案”是载体，“导学”是手段， 把掌握知识的多少看成了教学活动的唯一目 生的发散思维和创新能力。 有助于教师准确定位教学，指导教学的方向， 的，而学案导学则是教师运用“学案”进行 3．高中生物课堂运用学案导学的建议 提高教学效率。 辅助教学，引导学生学习，进行先学后教， 3．1完善考评体系，加大培训力度 关键词：学案导学；高中生物课堂 更多的时间留给学生进行自主学习。学案导 首先，要想促进新课改顺利进行，改变 1．相关概念及研究意义 学使教师在教学活动中具有更多地创造性， 原有教学模式，提高课堂效率，必须进一步 学案教学是以学案为依托，引导学生先