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2．(2010·苏州中学期末卷)已知直线l1：4x－3y＋6＝0和直线l2：x＝－1，则抛物线y2＝4x上一动点P到直线l1和直线l2的距离之和的最小值是______． 答案：2 选题感悟：圆锥曲线中的最值问题既是高考的热点问题，也是难点．本题切入的关键是利用抛物线的性质及平面几何的知识进行合理的转化．这是一道知识考查与能力考查兼备的试题． 最值与范围 本例通过平面几何知识，利用椭圆的定义和对称性找到长轴最短时的P点，从而解决问题．还可以有如下解法：设所求椭圆的方程为 圆锥曲线的离心率 圆锥曲线中的离心率反映了圆锥曲线的形状，也反映了圆锥曲线上的点到焦点和到准线的距离的关系，在实际问题中，常与第二定义联系在一起． 探究性问题 本题考查了直线、椭圆、圆的方程及圆的切线等多个知识点，虽然是以椭圆为背景，但重点考查的是直线与圆的知识，题目立意新颖，有较好的区分度． 1 1．圆锥曲线的综合问题包括解析法的应用，数形结合的数学思想，与圆锥曲线相关的定值问题、最值问题、应用问题和探索性问题．圆锥曲线知识的纵向联系，圆锥曲线知识与三角、函数等代数知识的横向联系，解综合性问题的分析思路与方法．重要的是要善于掌握圆锥曲线知识的纵向、横向的联系，努力提高解题能力． 2．与圆锥曲线有关的参数问题的讨论常用的两种方法： (1)不等式(组)求解法：依据题意，结合图形，列出所讨论的参数适合的不等式(组)，通过解不等式(组)得出参数的变化范围； (2)函数值域求解法：把所讨论的参数作为一个函数，通过讨论函数的值域来求参数的变化范围． 3．圆锥曲线中最值的求解方法有两种： (1)几何法：若题目中的条件和结论能明显体现几何特征的意义，则考虑利用图形性质来解决； (2)代数法：若题目中的条件和结论能体现某一明确的函数关系，则可首先建立目标函数，再求这个函数的最值．求函数最值常用的方法：配方法、判别式法、重要不等式法及函数的单调性法． 4．定点定值问题，所考查的数学思想主要是函数与方程思想、数形结合思想、等价化归思想以及基本不等式的运用等，并且基本上都是建立目标函数，通过目标函数的各种性质来解决问题．关于定点定值问题，一般来说，从两个方面来解决问题：(1)从特殊入手，求出定点(定值)，再证明这个点(值)与变量无关；(2)直接推理计算，并在计算过程中消去变量，从而得到定点(值) 选题感悟：从本题的求解过程可见，在寻求a，b，c三个基本量间的关系时，充分运用了图形的几何特征，减少了运算量，使得运算过程直观简单，从而达到简化解题的目的，体现了“多考一点思，少考一点算”的高考命题特点．
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