充分利用导学案培养高中学生生物学习的习惯.pdfVIP

第10卷第3期 读与写杂志 2013年3月 V01．10No．3 ReadandWritePeriodical MarCh2013 充分利用导学案 培养高中学生生物学习的习惯 周昌学 (江苏省宿迁市沭阳县华冲中学 江苏宿迁223641) 摘要：高中生物由于知识面广、知识体系复杂、疑难点多，构建知识体系的思想方法与初中差别较大，许多学生认为生物难学。如何让 这些基础知识相对较薄弱的学生学好生物．是我们生物教师亟待解决的难题。 关键词：导学案高中生物 习惯培养 中图分类号：G633．91文献标识码：C 文章编号：1672—1578(2013)03一0154一01 为了充分体现学生的主体地位，提高课堂听课效率．增强听 大，构建知识体系的思想方法初中大有不同，更需要学生进行自 课的目的性和针对性。发挥学生的能动性和创造性。我校采取 主学习，怎么才能使学生持久而自觉地进行自主学习呢?自主学 “先学后