探索多样化教学方法,提高独立学院生物化学教学实效.pdfVIP

◆◆◆◆ 探索多样化教学方法，提高独立学院生物化学教学实效 ◆徐晓晖林海芳朴美花林欣大 (中国计量学院现代科技学院) 【摘要】生物化学是生物类专业的学科基础课和主干课程之一，也是“教”与“学”两难学科。笔者灵活采用 “启发式”“框架式”“案例 式”等多样化的教学方法，以及运用现代多媒体技术等教学手段，提高了独立学院生物化学的教学实效。 【关键词】生物化学 多样化教学方法 生物化学是我独立学院生物工程专业的学科基础课和主干课程之一。 解，能促进学生对物质代谢的理解。 生物化学课程的基本理论和知识点是生物工程专业其他专业课，如微生物 三、案例式教学法促进理论与实践结合并加深理解 学、细胞生物学、遗传学、分子生物学等的重要基础。 案例式教学法是在教师的策划和指导下，针对有关教学内容。组织学 由于生物化学内容多、理论抽象，具体代谢反应复杂，学生普遍反映难 生对已设计好的具体案例进行调查、思考、分析、讨论等活动，教师加以总 学。目前。我院生物化学的授课学时数较少，如果沿用传统的教学模式，授 结点评，加深学生对基本知识内容的理解，同时提高学生分析问题和解决 课过程中很容易造成“满堂灌”，无暇顾及