人教版小学音乐五下《吹起羌笛跳锅庄》互联网搜索教案网格式.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 (小学 2，学科：音乐 3，课时：1课时 4，学生课前准备： 一、二、。三、 教学课题 教学内容：学唱《吹起羌笛跳锅庄》。 教学目标： 1.引导学生用欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》。 2.通过听、看、唱、跳、答等不同的形式引导学生积极参与音乐实践活动，体验乐曲的民族风情。 3.培养学生对羌族音乐文化的热爱之情。 教学重点：演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》并感受歌曲欢快、活泼的情绪。 教学难点：唱准与纯八度的音高，有控制地唱好结尾处的高音。较好地用多种方式表现歌曲。 教材分析 歌曲《吹起羌笛跳锅庄》表现了羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景。羌笛是羌族的民间乐器，锅庄是藏族民间舞蹈，流行于西藏、四川、云南等地。羌族因居住在四川西部，故锅庄也成为他们喜爱的民间舞蹈之一。歌曲为五声徵调式，但最后三小节突然交替到宫调式。旋律进行以四度上扬为其特色，表现了开朗、活泼的心情。节奏前密后疏，形成了一定的对比。这首歌曲短小精悍，易学易唱易记，还具有舞蹈性，适合于边唱边舞。 四、教学方法 音乐之于人类，使人们认知过程的再现，所以在进行音乐教学时我大胆采用视唱法，视听结合法，对比法等等。加强学生对我国音乐的认识。并在音乐活动中，大胆的投入到唱奏舞等群体活动中，热情的奔放表现音乐的内涵.