浅析高中生物教学中提问的技巧.pdfVIP

浅析高中生物教学中提问的技巧 董广范 (江苏省贾汪中学，江苏徐州221000) 摘 要：教师要以“f*-I”促教，激发学生学习的兴趣，发展 照，那么三碳化合物、五碳化合物的含量在瞬间将如何变化? 学生的思维，诱导学生主动提问。同时在提问时要紧密联系高 学生只有把光合作用的光反应和暗反应过程了解后，探究两 中生物课程的基本理念，从而增强课堂教学效果。 者的关系才能向更深处发展。光反应产生的ATP不出叶绿体， 关键词：高中生物教学提问技巧 有效性 也就只能用于叶绿体中需能的化学反应了。关于C3、C5含量瞬 间变化可以用来源于去路的模型来解决。问题的难易程度是 高中生物课程的基本理念是提高学生的生物科学素养， 逐渐提升的．但都是围绕光合作用的过程。对于学生进一步思 面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。当 维、深层次理解具有显著效果。 然在生物教学中提问也要遵循这些理念．教师巧妙地提出问