冀教版数学八下22.4《矩形》word教案[www.edudown.net].docVIP

22.4 矩形 1、经历矩形的概念、性质的发现过程； 2、掌握矩形饿概念； 3、掌握矩形的性质定理“矩形的四个角都是直角”； 4、掌握矩形的性质定理“矩形的对角线相等”； 5、探索矩形的对称性。 教学重点：矩形的性质 教学难点：矩形的对称性的推理过程。 教学过程： 一、“合作学习” 如图，用6根火柴棒首尾相接摆成一个平行四边形。 1）能摆成多少个不同的平行四边形？它们有什么共同的特点？ 2）在这些平行四边形中，有没有面积最大的一个平行四边形？说出你的理由？ 3）这个面积最大的平行四边形的内角有什么特点？量一量它的两条对角线的长度，你有什么发现？ -----22.4矩形 1、矩形的概念 有一角是直角的平行四边形是矩形 让学生举出三个日常生活中的矩形的实例。 2、矩形的性质 （1）矩形是不是平行四边形？ 2）平行四边形是不是矩形？ 3）平行四边形的性质矩形有没有也具备？ 4）矩形有没有与平行四边形不同的性质？ （1）矩形的四个角都是直角； 2）矩形的对角线相等。 2，画出图形，写出已知、求证，让学生独立完成性质2的证明。 AC和BD是矩形ABCD的对角线； AC=BD。 让一位学生板演，教师是学生完成证明过程后， 进行点评指正。 3、讲解范例 1、已知：如图，在矩形ABCD中对角线AC、BD O，∠AOD=120°，AB=4cm。 1）判