数学归纳法及其基举例应用.docVIP

§2.1 数学归纳法及基举例应用 学习目标 1. 了解数学归纳法的原理，并能以递推思想作指 导，理解数学归纳法的操作步骤? 2. 能用数学归纳法证明一些简单的数学命题，并能严格按照数学归纳法证明问题的格式书写? 3. 数学归纳法中递推思想的理解. 一、课前准备 （预习教材 P70~ P72，找出疑惑之处） 探究1、我们试用从1开始的奇数连续相加，即1，1+3，1+3+5，1+3+5+7，……从而到了n个奇数相加时， 你能猜想到一个怎样的结论？ 探究2、学习等差数列时，我们是这样推导首项为a1，公差为d的等差数列{ }的通项公式的： = +0d = +d=+1d = +d= +2d = +d= +3d …… 由此可以得到等差数列{ }的通项公式是an= a1+(n-1)d 探究3、一个数列的通项公式是 容易验证 那我们是否也可以得到结论—对于任何，=1也成立呢？ 那要如何才能知道我们的推想是正确的呢？ 新知：数学归纳法 问题：过年的时候，我国有放鞭炮的传统，回忆放鞭炮的过程，我们知道，第K排鞭炮响，则它的后一排鞭炮响。一封优质的鞭炮为何一点为，就能全部放响呢？（这是因为确保存在一个递推关系：由n=k成立，能推出n=k+1成立。） [运用类比，发现定义] 对于一个有关正整数n的例题，要证明它的正确性，不可能对逐个正整数验证。 新知：数学归纳法两大步： （1）归纳奠基：证明当 n 取第一个值 时命题成立? （2）归纳递推：假设 n=k（k≥， k∈N）时命题成立，证明当 n=k+1 时命题也成立. 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n 都成立. 原因：在基础和递推关系都成立时，就可以判定这个例题对于n取第一个值后面的所有正整数也都成立，这种方法叫做数学归纳法。 用数学归纳法证明: 例1、首项是 , 公差是d的等差数列的通项公式是 反思：数学归纳法是一种特殊的证明方法,主要用于研究与正整数有关的数学问题. 关键：从假设 n=k 成立，证得 n=k+1 成立. 变式：用数学归纳法证明: 首项是, 公比是 q 的等差数列的通项公式是。 小结：数学归纳法经常证明数列的相关问题. 例2、当n 为整数时,1+ 3 + 5 +…… + (2n -1) = 动手试试 用数学归纳法证明 1、1+2+3+……+n= 2、1+2++……+= 3、用数学归纳法证明 4、用数学归纳法证明: 作业：习题2.1第1题 学习小结 1. 数学归纳法的步骤 2. 数学归纳法是一种特殊的证明方法,主要用于研究与正整数有关的数学问题. 数学归纳法及基举例应用(2) 一、学习目标 1.能用数学归纳法证明一些简单的数学命题，并能严格按照数学归纳法证明问题的格式书写? 2.数学归纳法中递推思想的理解. 一、课前准备 （预习教材 P72~ P75，找出疑惑之处） 复习 1：数学归纳法的基本步骤？ 复习 2：数学归纳法主要用于研究与 有关 的数学问题. 二、新课导学 探究任务：数学归纳法的各类应用 已知数列计算由此推测计算的公式. 反思：用数学归纳法证明时,要注意从n = k 时的情形到 n = k + 1 的情形是怎样过渡的. 新知：数学归纳法可以应用于：(1)数列的先猜后证?(2)证明不等式?(3)证明整除性问题?(4)证明几何问题. 典型例题 例 1 平面内有 n 个圆，任意两个圆都相交于两点，任何三个圆都不相交于同一点，求证这n个圆将平面分成 f(n)=－n+2 个部分 变式 ： 证明凸 n 边形的对角线的条数 小结：用数学归纳法证明几何问题的关键是找项,即几何元素从k 到 k + 1 所证的几何量增加多少.