关于体育选项课策略的数学模型研究.pdfVIP

深 圳 职 业 技 术 学 院 学 报 2012 年第 1 期 Journal of Shenzhen Polytechnic No. 1, 2012 * 关于体育选项课策略的数学模型研究 翟修平，潘 敏，沐雨芳 （泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300） 摘 要：针对体育选项课学生选课满意度低的问题，文章构建关于体育选项课策略的有约束的、多目标、 非线性的组合优化模型，并提出利用进化规划算法有效地求解模型，为科学合理地进行体育选项课选课及网络 选课软件开发提供理论依据． 关键词：体育选项课；学生满意度；组合优化；进化规划 中图分类号：O29 文献标识码：A 文章编号：1672-0318 （2012 ）01-0044-04 为了结合学生自身的兴趣爱好和特长，调动 （1,2,3, … ,N ）．有体育教师 m 人 ，编号为 广大学生体育运动的积极性，大学体育课程以选 （1,2,3,…,M ）． 项课的形式开展，但大多数院校都是预先排好体 B 是一个m ´n 维矩阵，表示教师的可任课情 育课表，再由学生在规定的时间内选择限定的项 况，其中元素均是 0-1 变量，B (i, j ) =1 表示 i 号教 目，且大多以选择时间的先后为优先级标准，大 师可开设j 号体育选项课程，B (i, j ) = 0 表示 i 号教 大降低了学生选课的满意度．本文针对以上问题， 师 不 可 开 设 j 号 体 育 选 项 课 程 ， 构建数学模型，变 “先排后选”为 “先选后排”， n （1£ i £ m, 1£ j £ n ）．åB (i, j ) =a 表示 i 号教师 旨在提高学生体育选项课的满意度． j =1 m 1 模型的分析与假设 可任 a 种不同的选项课 ， åB (i, j ) =b 表示 j i=1 为更客观地了解学生学习体育选项课的现 号选项课程最多可由 b 个教师同时任课． 状，我们采用抽样问卷法、资料文献法及访谈法 R 是一个 n 维变量，R ( j ) 表示同一时间由于学 [1] ，就学生对体育选项课的选项项目、上课时间、 院场地、器材等限制编号为j 的项目所能容纳的学 上课教师和场馆器材等方面进行了满意度调查， 生人数． 结果显示选项项目是影响学生满意度的主要因 C 是一个 n 维变量，C( j) 表示教师任编号为j 子，能否选到他们感兴趣的选项课是他们最为关 的项目时所能教授的最大学生人数． 心的．下面我们将根据学生对选项的偏好建立组 E 是一个 n 维变量，E ( j ) 表示j 号项目开设一 合优化模型[2] ．