高职院校构建实训条件建设与实训教学运行一体化管理机制探析.pdfVIP

第 28卷第 1期 眚名职硅技术净 学报 Vo1．28No．1 2015年 1月 JournalofQingdaoTechnicalCollege Jan．2015 高职院校构建实训条件建设与实训教学 运行一体化管理机制探析 张永林 (青岛职业技术学院 资产设备处，山东 青岛266555) 摘要：高职院校实训条件建设与实训教学运行间是紧密关联的。实训条件建设源于实训教学的需 要，实训教学需要是实训条件建设立项的基础。实训教学开展情况又是实训条件建设项 目绩效的体现。 为满足实训教学需要，确保实训条件建设项 目有较高的绩效，就要对实训条件建设管理的内容和实训教 学运行管理的内容进行梳理整合，形成实训条件建设与实训教学运行一体化的管理机制。 关键词：高职教育；实训条件；管理机制；绩效考评 中图分类号：G473 文献标志码 ：A 文章编号：1672—2698(2015)01—0031—04 实训条件的建设与实训教学的开展是高职院 培养 目标所需条件的设计。实训条件建设需经历 校实现技术技能型人才培养 目标的基础，因而高 建设需求的提出和研讨、建设方案的编制和论证、 职院校十分重视实训条件建设。实训条件建设源 建设经费的预算安排、建设立项申报与审批、招标 于实训教学的需要，是以实训教学需要为立项依 采购、实施建设、验收及固定资产入账、建设项 目 据的。实训教学开展情况又是实训条件建设项 目 交付使用等环节 。 绩效的体现。在对实训条件建设项 目进行绩效考 实训条件建设管理就是确保实训条件建设需 评时发现，实训条件建设与实训教学开展是显性 求真实又必要，建设方案完善又充分，建设经费有 因素，而实训条件建设与实训教学运行的管理机 着落，采购规范，建设质量可靠。 制是隐性因素。所 以，现实里许多实训教学方面 二、实训教学运行管理 的问题，就被归于实训条件建设不足或实训教学 实训教学运行管理是指，实训条件建设完成 开展不利，而实训条件建设与实训教学运行的管 交付使用后，以实验室、实训室、实训基地的形式， 理机制问题却被忽视了。为既满足实训教学需要 形成教学资源融入教学后，使其发挥作用而作出 又保障实训条件建设项 目有较高的绩效，就要对 的各种教学安排，包括实训教学组织管理、学生职 实训条件建设管理的内容和实训教学运行管理的 业素养教育管理、仪器设备 日常使用管理、实验人 内容进行梳理整合，形成实训条件建设与实训教 员队伍建设管理。 学运行一体化的管理机制。 实训教学组织管理是指，对人才培养方案 中 一 、 实训条件建设管理 设计的实训教学项 目的执行作出的计划和实施安 实训条件建设是指，高职院校为培养学生实 排、实施过程的监督检查和效果的考核与评价，也 践能力，提高学生职业素养而实施的实验室建设、 包括对实训教学的内容、实训教学的方式方法、实 实训室建设、实训基地建设，包括场所建设、仪器 训教学效果考核与评价的方法等进行研究和改 设备配备、职业环境氛围营造。实训条件建设源 进。