独立学院计算机专业协同育人改革实践.pdfVIP

第 16期 计 算 机 教 育 56 2014年 8月 25日 ComputerEducation 文章编号：1672。5913(2014)16—0056．04 中图分类号：G642 独立学院计算机专业协同育人改革实践 李敬辉，蒋 辉，宋文进，张新荣，张 钢 (天津大学仁爱学院计算机科学与技术系，天津 301636) 摘 要：阐述独立学院在计算机专业进行协同育人的改革实践：开设行业急需的新专业方向，让企业全 程参与集中实践教学环节，与企业合作共建校 内外实践基地。以天津大学仁爱学院为例，说明独立学院 计算机专业在协同育人改革上的成效。 关键词：独立学院；协同育人；校企合作；分类培养；就业；实践基地 1 独立学院实施校企合作协同育人的必 改革，需要在专业方向设置、应用型人才培养方 要性 案、教师队伍建设、教学手段和方法、实践教学 体系和环境、教学管理与教学评价等方面进行深 独立学院作为特殊的高等院校，由于办学层 入的改革。为此，天津大学仁爱学院计算机系设 次、条件、生源等不同，人才培养 目标和培养模 置了7个专业方向，详见表 1。 式也需要根据实际情况做不同的设定。目前，很 多学校的毕业生跟不上社会节奏、不适应企业的 表 1 计算机系设置7个专业方向 压力，更找不到合适的企业来实现 自己的价值。 专业 专业方向 企业经常反映学校培养出的学生往往还需要 计算机科学与技术 计算机技术 经过培训才能上岗，其主要原因并不是学生缺少 计算机科学与技术 网络工程 理论和方法，而是缺少技术和规范。 计算机科学与技术 信息技术 计算机科学与技术 云计算平台 技术离不开工具和环境，规范的作用只有 软件工程 软件开发技术 在工业化生产中才会充分体现。学校既没有工业 软件工程 软件服务外包 化生产，也缺少与企业一致的先进工具和环境， 软件工程 移动云计算 所以技术和规范在学校中不容易得到训练。另 外，由于学校缺少实践经验丰富的教师，缺乏 2．1 校企合作开设行业急需的新专业方向 对企业急需的专业人才方向和能力特征的深入 软件产业的发展，特别是软件服务外包产业 理解 口】，仅仅依靠学校自身的力量很难培养出符 的发展，使得软件行业对软件人才形成了一类比 合行业和企业需要的、具有较强计算机系统应 较特殊的人才需求，即 “外语+编码+规范”。 用能力的人才。校企合作协同育人就是我们提出 但大部分在软件服务外包方向缺少相应的基础和 的解决方案。 条件，想设置软件服务外包专业方向必须寻求有