估计费用教学设计.pdfVIP

教学研究 ·设计 “估计费用”教学设计 福建邵武实验 小学（３５４０００ ） 黄 键 ［摘 要 ］估计在生活 中应用广泛 ，是 学生必备的基本技能之一。通过对“估算费用”的教 学，使 学生在解决实际问题过程 中理解 各种估算方法的作用，能根据题 目中数据的特点合理灵活地选择估计策略 ，发展估算意识。 ［关键词 ］估计 去尾法 进一法 四舍五入法 估底 估顶 估 中 ［中图分类号 ］ G623.5 ［文献标识码 ］ A ［文章编号 ］ 1007-9068（20 1５ ）05-066 教学 内容 ： 么不 同？ 北师大版小学数学五年级下册 Ｐ７９～８０ 。 生 １ ：今 天的数 学课 ，我们是 空手来上课 的 ，没有课本 、 教学 目标 ： 练 习本、笔 。 １．使学生在解决实际 问题过程 中 ，理解各种估算方法 师 ：知道今天的数 学课上什 么内容吗？ 的作用 ， 能根据题 目中数据的特点合理灵活地选择估计策 生 ２ ：估计 费用。 略 ，发展估算意识 。 师（板 书课题 ）：你是 怎么知道的？ ２．引导学生体会解决 问题 的基本过程和方法 ，提高解 生 ２ ：我是看大屏幕知道的。 决 问题的能力 。 师 ：你真善 于观察 。 看 了课题 ，你觉得今 天我们得 出的 ３．培养学生的数感 。 结果是准确值还是近似值？ 教学重点 ： 生 ３ ：近似值 。 估算方法的理解 ，估算意识的提高 。 师 ：我们 学过的取近似值 的方法有哪些？ 教学难点 ： 生 ４ ：取近似值 的方法有“四舍五入 法”“进一法”“去尾 根据实际情况合理灵活地选择估计策略 。 法”。 教学过程 ： 二、引导探 究，讲授新课 一、创设情境 ，引入课题 师 ：今天我们要利用这些知识来解决一些实际问题 。 师 ：同学们 ，今天的数 学课和你们平常上的数 学课有什 师 ： 同学们喜欢逛超 市吗？ 今天老师带大家去超 市逛 们一定要说清谁在谁的哪一面。 名学生上黑板送 小动物回家，其他 学生在 书上连线） …… ３．设计果 园方案（课本第 ４６ 页第 ２ 题 ） ［评析 ：通过 引导学生确定平面 图上的方 向 ，帮助学生 师 ：小猴 家想开发一个果 园，规 划方案如 下 ：以水库 为 形成并积累认识 图上方 向的方法与经验 。 同时 ，通过探索 ， 中心 ，西瓜 园在水库 的西北面；水库 的 东南面是樱桃 园；水 让学生体会到确定位置需要参照标准 ，并通过交换形式 ，引 库的 东北面是 梨园；山楂 园在水库的西面；水库的北面是桃 导学生变换标准 ，继续确定位置和方 向。 这样教学 ，既彰显 园；水库在苹果 园的 东北面，苹果 园的 东面是橘子 园；水库 了教学的深度拓展 ，又在交换形式的不断探讨中 ，让学生充 的 东面是葡萄 园。你能根据这份规划方案 ，画 出果 园的设计