大学街小学五年级语文白杨PPT课件.pptVIP

绿色圃中小学教育网 扎根边疆，建设边疆。 从这些方面体现：1、爸爸的微笑消失了，脸色变的严肃起来；2、爸爸搂着孩子，望着窗外飘过的白杨树，又陷入了沉思。 　　他们只知道（）不知道爸爸妈妈为什么在新疆工作，只知道（）不知道为什么要接他们到新疆去念书，只知道（）不知道爸爸妈妈为什么要到这么远的地方工作。 　　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学；他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车 思维火花 借物喻人 抓住人物的语言，神态描写 * * * * * ３白　杨 我来说 * 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 换词练习： （ ）需要白杨，白杨就在（ ）很快地生根发芽。 大戈壁 大戈壁 （ ）需要白杨，白杨就在（ ）很快地生根发芽。 山 岗 山 岗 （ ）需要白杨，白杨就在（ ）很快地生根发芽。 沙 漠 沙 漠 　　从爸爸介绍白杨树的话里可以看出 白杨树有哪些特点？ 特点：笔直、高大挺秀、生命力强 * １..爸爸表白的心愿是什么？ ２.从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？ 　　　突然，他的嘴角又浮起一丝微笑。那是因为他看见火车前进方向的右面在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。　　　 《白杨》是人教版五年级下册第一单元的一篇文章。这篇文章通过父子两代人的交谈，借物喻人，托物言志，热情讴歌了一代代献身边疆的建设者。 写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿......哪儿.......”“不管......不管......总是......”等词语。 作业 *