2015年北京大学图书馆学复试真题,考试重点,考研真题,考研笔记,考研经验.pdfVIP

【全国百所名校定向保录】 【才思教育由命题组领专业化辅导】 北大考研详解与指导 真题 一 名词解释 信息技术标准化 政府信息管理 新一代的信息技术 诺兰模型 信息伦理 二 简答题 信息政策的特点，作用 信息生态失调的表现 如何看待和处理信息资源管理领域的公平与效率问题 三 论述题 试述网络信息资源评价应从哪些方面入手 四 图书馆学方面 为什么图书馆学与档案学，情报学是同族学科 图书馆馆员的职责有哪些 电纸书的发展对数字阅读的影响 图书馆学 一 名词解释 混合责任者 连续出版物 知识的4W概念 藏书结构 引用次序 中国分类主题词表 限定组配 中国大百科全书 中华古籍保护计划 类书的特点 二 简答题 结合FRBR和书目控制原理你认为图书馆联机目录具有哪些功能？ 年鉴及其特点 三 论述题 简述分类语言（或主题语言）的特征，其在数字环境下适用的应用形式及这类应用对该语言发展可能带来 的影响 怎样看待信息资源建设中特色化与协调原则 更多资料下 1 【全国百所名校定向保录】 【才思教育由命题组领专业化辅导】 据不完全统计，现在有超过半数的考生是跨专业考研。虽然如此，跨专业的考生也心里打鼓，因为跨专业 考研相当于把你大学几年学过的东西推倒了重来，在导师眼里，是不是认为跨专业的学生本质上和高中毕 业生没有区别? Youarenevertoooldtodoanything !这句话广为流传，那么在复试中是否依然适用，这是往届生最为关心的问题之一。 1.在每年的复试中，跨专业的考生多吗?大约能占全部参加复试考生的多少呢? ☆☆：跨专业的比较少，一般都是专业相关的，一点不沾边或者只沾一点边的比较少。 2.导师一般喜欢跨专业的学生吗?鼓励学生跨专业考研吗? ☆☆：我们专业(景观与区域生态学)不太喜欢跨专业的学生。 ☆☆：这与导师的研究方向和从事的课题有关，在从事交叉学科或者交叉课题时，学缘结构就不能太 单一，会非常希望有急需的相关专业考生跨过来。 3.导师对跨专业的学生的专业基础，会不会有所顾虑? ☆☆：这几年，数量分析对经管类的研究越来越重要，学生如果一点都不会肯定会受影响的。不过， 出身理工科的学生一般都不会有过大的问题。 ☆☆：会有所顾虑，尤其涉及到实验技能等需要训练的技能。 4.在什么情况下，学生跨专业考研比较合理? ☆☆：学生对所报考的专业有浓厚的兴趣，而且有明确的奋斗目标。反面来讲，导师比较不喜欢的是 原来专业根基都没有打好，跨专业的专业知识也掌握得非常不好的学生，仅仅是为了短期利益(例如就业) 而跨专业报考。 ☆☆：用自己的本科基础和所跨的专业结合起来，这样会更有优势，很多物理、化学出身的人，在生 物学研究方面获得诺贝尔奖，就是用本身物理、化学的优势去做生物。 5.跨专业的学生，他们的专业知识难免不足，可能只是学了考研的几门课程，导师提问问题的时候会不 在这方面 “手下留情”和 “科班”出身的学生区别对待呢? ☆☆：对跨专业的学生，导师不会问一些偏难怪和比较边缘的知识，不会问学生没有学过的专业课知 识。 ☆☆：对这两类学生，导师的心理预期不一样，要求自然会有所不同。同样一个问题，导师给 “科班 出身”的学生打60分，若跨专业的学生答成这样，可能就是85分。 6.在往年的复试中，往届生多吗?能占多大的比率呢? ☆☆：有往届生，但还是应届多。 7.您喜欢往届生吗? ☆☆：不太喜欢。因为我们林学类专业，学生本科毕业之后改行的比较多，时间一长专业基础就丢掉 了，这类考生一般基础比较差，培养起来难度比较大。另外，可能功利性太强了，很多是为了躲避就业压 力等。 更多资料下 2 【全国百所名校定向保录】 【才思教育由命题组领专业化辅导】 ☆☆：喜欢一个学生，不会因为是应届还是往届，而是学生读研的价值取向和追求是否与导师一致。 往届生，因为工作过，可能更知道学习的重要性，知道工作和学习的差别，表现出来的学习愿望可能更强 烈，有时反而更占一些优势。 ☆☆：我喜欢工作了2-4年的学生，至少也要在一个单位工作 1年以上的往届生。这样的考生已经取得 了一定的工作经验和阅历，知道读