动漫专业实践系统化.docVIP

动漫设计 专业实践教学系统化设计方案 一、专业培养目标 主要面向动画制作公司、广告公司、影视制作公司以及游戏制作公司等相关制作部门而培养的二维、三维无纸动画制作的专业技能型人才。 二、专业实践教学设计思路 专业实践教学的目的是为了在学习了相关专业课程之后，进一步以接近实际工作环境和动画制作流程的情况下，更好的提高和运用学生所掌握的专业技能。实践教学的内容也主要是从课程计划与行业中典型的项目结合后转换过来的，并以整体制作流程的顺序分解项目。按照真实工作的形式，让学生分组、分步骤、分阶段来分工制作完成。 三、专业实践教学内容设计 序号 实训项目 (课程)名称 所属 课程 项目 性质 开设 学期 学时分配 实训 地点 备注 课堂实训 开放实训 1 人物快速表现 速写 开放实训 2 28 画室 2 人物动画帧绘制 手绘线描 课程实训 2.3.4 120 教室 3 动画造型上色 Photoshop上色 课程实训 3 40 机房 背景上色 4 角色、道具设计 角色造型设计 开放实训 3 30 教室 5 flash动画短片 flash 课程实训 3 80 机房 6 故事脚本绘制 分镜头绘制 课程实训 3 40 教室 7 宫殿、科幻场景 动画场景设计 开放实训 4 30 教室 8 舞台制作 3DMAX建模 课程实训 4、5 70 机房 室外模型制作 角色模型制作 9 岗位实习 顶岗实习 顶岗实习 6 420 实习单位 10 毕业设计指导与答辩 毕业设计 校内模拟实训 6 60 教室 实训室 四、专业实践教学模式 真实项目驱动的教学模式，设计完整的制作项目，按照完整的制作流程分解为各个小项目，让学生可以得到充分的实际锻炼。教学实施主要采用单独或分组团队进行，每组成员自行根据动制作项目的内容设计制作流程和方案。并分工实施制作。以这种模拟真实的工作流程来达到锻炼学生的实践能力。具体表现为第一学年重点围绕专业基础课程实训展开，在保证专业知识前提下，奠定专业技能学习的基础和岗位能力的认识。第二学年针对岗位技术能力的要求，在校内进行真实实训，提高并强化学生的专业技能操作能力。第三学年，在校内进行一段时间的岗位综合实训后于企业顶岗实习。 五、专业实践教学考核模式 校内实训项目中随着课程一起进行的实践教学，主要体现在《速写》、《手绘线描》、《flash》、《3DMAX建模》等课程中，由任课教师按照课程标准要求，根据教学进度，以实训项目为单元进行阶段性考核，并将其作为该课程过程考核的重要内容。 同时校内实训项目独立设置的主要有《flash实训》、《3DMAX建模实训》等课程，主要采用现场考核的方式。组织专业教师或校外兼职教师担当评委，根据学生现场展示的情况给出相应的评定。这些以模块周形式开设的实训项目，一般安排在学期末，主要考核学生的基本技能达标与技术应用能力的水平。 《顶岗实习》主要采用职业现场考核的方式，在接受实习的公司或企业进行，由校外兼职教师组织开展。 六、专业实践教学质量保障措施 1、选择部分专业技能优秀的学生组成评比小组。对各组的动画作品进行评比。 2、成立动画作品现场验收小组。成员有专业教师、行业人员以及各组制作团队代表，由团队代表对动画作品进行展示并解说。 1