专科教育微生物实验课程改革思考.pdfVIP

教育探索 2013 7 期（上） 专科教育微生物实验课程改革思考 张粟 （河南牧业经济学院生物工程系河南郑州4500000 ） 要：为改革微生物实验课教学，必须要对实验内容和教学方法进行教学改革。微生物实验课应积极创造条件，拓展实验内容，改革实验课考核方法，从而 提高实验课教学质 。 关键词：微生物 实验课课程改革 实验课是工 教育中培养实践能力的最好 二、更新教学方法 三、改革实验课考核方法 课堂，在实验课上应创造各种条件让学生得到 长期以来传统高校教学以课堂教学为主， 督促学生认真做好每 次实验。以往有的 更多的实践机会。通过实验教学，能提高学生 课堂教学以教师讲授、学生听讲为主。上述观 学生做实验不认真，实验结果也不准确，课后 的实际动手能力，加深对理论课的理解，使学 做法显然与培养学生的创新能力、实践能力和 互相抄袭实验报告也能得到 个高分，这样影 生更好地将理论与实践紧密地联系起来，做到 自主学习能力的目标不相适应，改变这些观念 响了 些认真做实验学生的积极性。改革后， 学以致用。因此， 要不断地对微生物实验课 和做法，更新教学方法是加强实践教学的关键 教师除了课上提问及实验报告分数外，还对实 从实验准备到授课及课后考核进行了创新性改 环节。 验课上学生的操作情况及实验结果进行评分， 革。本人在今年来微生物学的实验教学中，逐 1. 学生参与实验课准备工作 期末还要进行微生物实验考试，实验教师准备 步总结出了 些提高教学效果的方法和措施， 每次课程结束，实验教师都会留4 ～6 名 多套考题，由学生抽签决定考试内容，例如， 进行 些个人思考，以期为该课程的改革提供 学生参与实验课的准备工作，例如，实验菌种、 考试内容有革兰氏染色，油镜的使用，分离培 些思路： 试剂及实验仪器的摆放，器皿的清洗等工作。 养，细菌特殊结构观察，半固体培养基、斜面 一、充实优化实验内容 通过让学生参与实验的准备工作，不但可以提 培养基、肉汤培养基的接种方法，高压锅的使 根据教学大纲的安排，微生物实验内容设 高学生学习兴趣，提高学生的好奇心，在准备 用，生化反应结果判断等。这样改革对学生的 要考虑知 基础和基本技能，还要兼顾专业 工作中，还能够培养学生综合运用知 分析和 学习起到了 定的促进作用，学生的学习热情 特点。首先，要突出微生物学基本实验方法， 解决实际问题的能力。 高涨，做实验积极、主动、认真，取得了较好 如培养基的制备、灭菌、微生物形态观察中的 2. 授课方式更新 的效果。 染色技术等。再次，从验证性实验向综合性实 以往实验课的教学内容仅讲授实验目的、 四、结语 验发展，将有关实验结合起来，安排在 次实 实验原理及实验方法，为了不与理论课讲授重 通过以上改革措施，大大提高学生实验的 验课前后连接，节约课时，增强实验的综合性， 复，对实验项目在实际中的应用及发展一般涉 积极性和动手力，使学生能够更好地把理论知 也有助于学生分析、判断能力的提高。如将显 及很少，导致学生对实验内容的理解孤立，不 与实践相结合，提高学生发现问题、分析问 微镜的使用与微生物的形态观察、显微镜直接 能很好地理论联系实际，影响学生的积极性， 题及解决问题的能力，培养学生勤奋、严谨的 计数法结合；培养基的制备及灭菌与菌落总数 同时，为了考察学生预习情况，养成学生勤于 科学态度。在今后的教学工作中，更要不断总 测定、生理生化检测和大肠菌群检测相结合。 钻研的良好习惯，加深学生对当次实验项目重 结经验，深化教学改革，提高微生物实验教学 这样安排实验