2012( 五四制)沪教版语文七上《愚公移山》word教案.docVIP

23.愚公移山 【教学目标】知识与能力：1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。2．理解课文深刻的寓意。 过程与方法：1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。2．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。? 情感态度与价值观：学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 【教学重点】?1．积累文言文常用的词语，培养语感。2．理解本文的时代意义。 【教学难点】?1．培养多角度分析问题的能力。2．理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。 【教具准备】多媒体课件【教学方法】??1．诵读法???2．辩论法???3．品读法??4．理读法?? 【课时安排】二课时 【教学过程】 第一课时 一、导语设计????? 愚公移山的故事家喻户晓，同学们耳熟能详，愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请看动漫flash——愚公移山。???? ?学生欣赏画面，品味美妙的乐曲。?二、朗读课文，整体感知???? ?1．教师示范背诵课文。学生循声跟读。?? ???2．学生齐读课文，教师提示句子停顿。??? ??示例：????惩／山北之塞????曾不能／损魁父之丘????遂／率子孙荷担者／三夫????? 邻人京城氏之孀妻／有遗男????命／夸娥氏二子／负二山???? ?3．学生根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流，教师巡视，答疑解惑。??? ??4．教师检查学生自学情况。?? ???分发文字资料，资料内容如下：??? ??(1)指出下列句中的通假字并解释。?? ???始一反焉????汝之不惠????亡以应? ????一厝朔东????无陇断焉???? ?(2)对加点字的解释正确的一项是………………………………………(????)?????惩山北之塞????A．处罚????B．警戒????C．苦于?????出入之迂也????A．绕远????B．迂腐????C．困难?????指通豫南??????A．指向????B．手指????C．一直?????杂然相许??????A．允许????B．赞成????C．答应?????且焉置土石????A．哪里????B．乃、才??C．语气助词???? ?(3)一词多义?????方七百里?????????????? 年且九十?????????? ???曾不若孀妻弱子? 方其远出海门??????????且焉置土石???????????曾益其所不能?????汝心之固，固不可彻????河曲智叟亡以应?????? ?惧其不已也??????其如土石何????吾义固不杀人 今亡亦死，举大计亦死??帝感其诚??其妻献疑??????????????????????????????????????????以君之力。曾不能毁山之一毛?????虽我之死。有子存焉?????甚矣。汝之不惠?????告之于帝???? ?(4)翻译下列句子。?????①甚矣。汝之不惠!?????②遂率子孙荷担者三夫?????③投渚渤海之尾。?????④冀之南，汉之阴，无陇断焉。???? ?学生自由回答，其余学生评价或补充。答案略写。???? ?5．教师播放教学图片，每显示一幅，学生用自己的语言描述或朗读课文相关片断。????? 第一幅：二山雄立图????第二幅：在家庭会议上????? 第三幅：毕力平险图????第四幅：愚公智叟辩难图???? ?第五幅：神灵移山图? 第二课时 三、思读课文，理解寓意???? ?1．学生分两组，展开课堂辩论。????? 辩题：愚公、智叟到底淮愚????? ?正方：愚公实愚???? ?反方：智叟不智???? ?辩词选摘：正方：愚公实愚??? ?两座山雄伟高大．实难移走；愚公年且九十，山未移身先死。如何享利?全家人力量微弱，况且只有一个七八岁的孩子帮忙；工具落后，敲石挖土，用畚箕装了土石远运山外；路途遥远。运土石到渤海之尾，隐土之北。???? ?反方：智叟不智????? 愚公痛感迂塞之苦，有艰苦奋斗的精神；”指通豫南，达于汉阴”，确知移山之利，有长期奋斗的思想准备；有子孙的支持，使移山之役得以顺利开始；深明可移之理，“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，有发展变化的观点；感动天帝，将山搬走，显示愚公移山力量之大，精神感人至深；智叟知难而止，无所作为，讥讽阻拦愚公移山是真正的愚。??? ??教师总结：经过一番激烈的辩驳，愚公智叟孰智孰愚已成不争的事实，那就是愚公不愚，智叟不智。??? ??2．提问：这是一篇古