2012( 五四制)沪教版语文七上《滹沱河和我》word学案1.docVIP

学习内容 滹沱河和我 主备人 学习目标 1?理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系； ???2、学习作者细致的景物描写的方法。???文学常识 ????????牛汉：原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，“文革”期间被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等 2、 字词基础知识 （1）给下面加点字注音：滹沱河拽狗吠声木椽??学习课文 ?研讨：祖母和姐姐说“我”是“小滹沱河请同学们在文中找出一句精炼概括出“滹沱河”和“我”关系的句子。 ????????? 2、我的脾气像小滹沱河，那滹沱河的脾气又是什么样的呢？ 请同学们分工合作找出“我所看到的”滹沱河的特点。 ????????? 发怒的滹沱河： 3、请概括出滹沱河具有什么样的“性格特征”？??? 4、说说用了哪些修辞手法 ？体会修辞的好处 ? 第二课时 研读课文挖掘中心路清作者情感变化 5、滹沱河的脾气是“很野，很难管束”的，那我的脾气是不是也真是这样呢？?从哪里看出来，说说“是”的理由。作者写这篇文章就是为了说明他的性格和滹沱?河的很相象吗？? 从哪里看出来的？在朗读分析之后，梳理“我”对滹沱河的感情变化过程。 、归纳中心。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站