重庆市万州分水中学高三生物必修一第5章《细胞的能量供应和利用》复习考点六：光合作用发现史中的经典实验分析（人教版）.docVIP

1．1771年普斯特利实验 本实验缺点：缺乏空白对照，实验结果的说服力不强。 2．1864年萨克斯实验 (1)本实验中黑暗处理的目的：消耗掉叶片中原有的淀粉，避免干扰。 (2)本实验为自身对照，自变量为是否照光(一半曝光与另一半遮光)，因变量为叶片是否制造出淀粉，表观因变量为是否出现颜色变化(出现深蓝色)。 3．1880年恩格尔曼实验 (1)本实验的实验组为极细光束照射处的叶绿体，对照组为黑暗处的叶绿体和完全曝光的叶绿体。 (2)本实验中为自身对照，自变量为光照(照光处与不照光处；黑暗与完全曝光)，因变量为好氧细菌分布。 易错警示　恩格尔曼实验方法的巧妙之处 (1)实验材料选得妙：用水绵作为实验材料。水绵不仅具有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。 (2)排除干扰的方法妙：实验成功的关键之一在于控制无关变量和减少额外变量，恩格尔曼将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常进行。 (3)观测指标设计得妙：通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。 (4)实验对照设计得妙：进行黑暗(局部光照)和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。 4．1941年鲁宾、卡门实验 (1)本实验方法为同位素标记法。 (2)本实验为相互对照，自变量为标记物质(HO与C18O2)，