浅析高中生物教学中创设问题情境.pdfVIP

民主课堂】 浅析高中生物教学中创设问题情境 李艳萍，吴荣华 （浙江 温州市沙城高级中学，浙江 温州 325025 ） 摘要：高中生物是对生物课程的进一步深入学习，知识点更抽象，难于理解，教师在生物的教学过程中，应巧妙创设问 题情境，引导学生主动地去思考及探索，提高自主学习的能力，培养学生勤于探究的意识，从而帮助学习学好高中生物。 关键词：高中生物教学；问题情境；创设；方法 中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）36-0234-02 一、依据现实生活，创设问题情境 刺激有关神经组织，对肌肉组织的活动产生了抑制作用。这 从学生实际生活出发，以实际问题为背景，创设问题情 样创设的问题情境，不仅吸引了学生的注意力，而且纠正了 境。高中生物教师在课堂的教学中要善于利用实际生活中 学生的认识错误，还加深了生物知识的理解，对课程知识的 的例子，创设符合实际生活的问题，把生物知识和现实生活