【2013届高考备战】专题复习教案：实用类文本阅读之调查报告、科普作品.docVIP

班级： 姓名：??????????? ??组内评价：? ?????教师评价：???? ???? 实用类文本阅读之调查报告、科普作品 【教学目标】 了解调查报告、科普作品特点 掌握调查报告、科普作品阅读策略及解题技巧 重点难点：掌握调查报告、科普作品阅读策略及解题技巧 【知识准备】 (一)调查报告的定义 调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。 (二)调查报告的文体特点 一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。 (1)开头。就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。 (2)主体。调查报告中关于事件的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。 ①纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。 ②横式结构。可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告内容。写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。 ③对比结构。即把两个不同对象加以对比来写。 (3)结尾。可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。 （三）科学小品文的特点：它是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播科学的知识才是其目的，所以，科学小品是文艺性说明文。它短小精炼，也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞，把科学融于艺术之中，富有情趣，引人入胜。 【典题引路】 （创新题）阅读下文，完成后面的题目。 中国青少年研究中心今天发布了《中日韩美四国“高中生生活意识比较”》调查结果。 在对四国共7 300名高中生的问卷调查中，研究人员发现，中国高中生感受到来自家庭的压力最低，日本高中生感受来自社会的竞争力最低；中国父母对子女表扬最少、与子女沟通最差。其中，中国高中生对韩国人评价最高，而韩国高中生对中国人评价最低等问题，大大出乎研究人员的意料。 调查显示，在自我意识和幸福感上，美国高中生对自己最满意，其次是中国；而韩国和日本学生对自己不太满意。在生活态度上，韩国高中生首选“不管别人怎么想，自己要按自己的方式生活”，而中国学生更具有集体主义倾向，对待生活的自主意识不如其他三国学生。报告显示，中国学生对于金钱和打工的意识最低，仅有45.8％；日本最高，为70.7％。研究人员认为，这可能与中国高中生课业负担重，没有时间去打工、花钱，中国的父母怕分散孩子的学习精力，不忍心让他们过早分担经济压力，以及缺乏培养孩子独立自主和理财意识有关。 在对待高学历问题上，中国高中生77.5％希望读到大学本科以上。相比之下，高等教育普及率高的日本高中生对本科学历的追求只有52.5％，许多人认为大专也很好。 在高中年龄段，同伴关系均被认为很重要。而中国高中生在回答“朋友是什么样的人”的问题时，首选“能直接表达自己意见”的最多（66.9％），其次是“兴趣相同”、“可以互相诉说”、“可以依靠”、“体贴关照”。而美韩两国学生首选“一起打闹”（分别是93.1％和77.5％），日本学生也把此项列为第二选择。中国高中生与朋友一起谈论学习的人数（73.4％）远高于其他三国（韩58.9％、日47.9％、美37.8％），而相互间谈论异性朋友，中国高中生最少（中国45.9％、美国81.6％、韩国67.8％、日本65.1％）。 此次调查令研究人员感到意外的是，在回答来自父母的压力问题上，韩国高中生感到来自父亲的压力最大，为70.3％；日本高中生感到来自母亲的压力最大，为75.6％。相比之下，中国父母给高中生的压力感较小，分别排在第三位和第四位。这一结果与人们日常感受到的中国父母对孩子的期望和压力不相符。 首都师范大学心理系雷雳博士对此差异的解释是，中国父母对孩子的学习压力的确很大，但是，即使孩子考不上大学，中国的家庭仍会继续接受孩子在家庭中生活，直至