2012上 海教育版八上19．6《轨迹》word学案.docVIP

课题： 19.6（1）轨迹 课型： 新授 执笔： 游理玲 审核： 郭晓青 时间： 2012年8月 班级___________姓名___________学号___________ 学习目标： 1.通过生活中实例了解轨迹的意义,知道线段的垂直平分线，角的平分线和圆三条基本轨迹. 2.会准确运用数学语言表达和画出线段的垂直平分线，角的平分线和圆三条基本轨迹. 3.通过轨迹的学习，初步感知集合的思想. 学习重点及难点： 重点: 能够准确运用数学语言来归纳出点的轨迹； 难点：理解“轨迹上的任何一点都符合所述的条件”和“符合所述条件的那些点都在轨迹上”. 一.学前准备 1.在同一平面内道定点O的距离都等于2cm的点的集合是以 . 2.线段的垂直平分线上的点 相等； 反之，和线段两端点的距离相等的点都在 . 线段的垂直平分线可以看作是和这条线段两个端点距离相等的 . 3.角平分线上的点 相等. 反之，在一个角的内部（包括顶点）且到角的两边距离相等的点，在 . 角的平分线可以看作是在这个角的内部（包括顶点）到角的两边距离相等的 . 二、独立思考 1.符合某些条件的所有的点的集合叫做 . 和线段两端点的距离相等的点的轨迹是 . 在一个角的内部（包括顶点）且到角的两边距离相等的点的轨迹是 . 2.圆的轨迹：到定点的距离等于定长的点的轨迹是 . 三、师生探究 1.作图并说明符合下列条件的点的轨迹（不要求证明）： (1) 底边为定长的等腰三角形的顶点的轨迹. (2) 经过定点A且半径为1cm的圆的圆心的轨迹. (2) 2.写出下列点的轨迹是什么图形，并画出图形. （1）到两个定点A、B的距离相等的点的轨迹； （2）已知两个定点A、B，这两点的距离为3厘米，说出到点A、B的距离之和为3厘米的点的轨迹 (1) (2) 四.自我检测 1.填空题 (1)以线段BC为底边的等腰三角形ABC的顶点A的轨迹是___________________. (2)到点P的距离等于4厘米的点的轨迹是________________. (3)经过定点A且半径为1厘米的圆的圆心的轨迹是_________________. 2.作图并说明符合下列条件的点的轨迹 (1)到点A的距离等于cm的点的轨迹. (2)以线段BC为底边的等腰三角形的顶点A的轨迹. (3)到直线的距离等于2cm的点的轨迹. (4)到两相交直线AB、CD距离相等的点的轨迹. 3.说出下列的轨迹是什么图形，并画出图形. (1)经过A、B两点的圆的圆心的轨迹. (2)和面积相等的的顶点D的轨迹. ★(3)以线段AB为腰，以为顶角的等腰三角形的顶点C的轨迹. ★★4.鉴于中国经济不断的快速增长，综合国力的不断强盛.跨国公司都纷纷进驻中国市场.世界零售业巨头沃尔玛正在积极的进入中国市场，计划在长三角区域内建立一个超大型的仓储配送中心W，要求到图上三个城市的距离相等，点W应该在哪里？ 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 集合也是我们学生第一次接触，所以要讲清楚. 加强理解