2012人 教版九上《弧长和扇形面积》word教案.docVIP

25.8弧长和扇形的面积教学设计 一、学习目标 1.知识与技能：经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程；了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题 2.过程与方法：经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力；了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力．经历探索弧长及扇形面积计算公式．让学生体验教学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，让学生体验数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性，同时提高大家的运用能力经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程；了解弧长及扇形面积计算公式；会用公式解决问题探索弧长及扇形面积计算公式；用公式解决实际问题．5m的绳子，绳子的另一端拴着一头牛，如图所示:（1）这头牛吃草的最大活动区域有多大？ （2）如果这头牛只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域有多大？ 2.如图1是圆弧形状的铁轨示意图，其中铁轨的半径为100米，圆心角为90°．你能求出这段铁轨的长度吗?（取3.14）我们容易看出这段铁轨是圆周长的,所以铁轨的长度≈ （米）. 根据这个思路，今天我们探索弧长计算公式和扇形的面积公式。 四、自主学习 活动一 探索弧长计算公式 问题：上面求的是的圆心角所对的弧长，若圆心角为，如何计算它所对的弧长呢？ 请同学们计算半径为r，圆心角分别为、、、、所对的弧长。 L= C圆 L= C圆 L= C圆 L= C圆 L= C圆 因此弧长的计算公式为 L=__ C圆=___2πr=______ 练习：1.已知圆弧的半径为50厘米，圆心角为60°，求此圆弧的长度。 2.有一段弯道是圆弧形的，道长是12m，弧所对的圆心角是81°，求这段圆弧的半径R（精确到0.1m）. 活动二 探索扇形的面积公式 如图，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形 同求弧长的思维一样，要求扇形的面积，应思考圆心角为的扇形面积是圆面积的几分之几？进而求出圆心角的扇形面积。 请同学们计算半径为r，圆心角分别为、、、、的扇形面积： S扇= S圆 S扇= S圆 S扇= S圆 S扇= S圆 S扇= S圆 如果设圆心角是n°的扇形面积为S，圆的半径为r，那么扇形的面积为S扇= S圆= πr2= ___ . 因此扇形面积的计算公式为 ———————— 或 —————————— 练习:1. 如果扇形的圆心角是120°，半径是15cm,那么这个扇形的面积是 。 2.圆心角为60°的扇形的半径为10厘米，求这个扇形的面积和周长。 活动三 探索弧长公式和扇形的面积公式的应用 分析：1.阴影部分面积是由基本图形 和 的差； 2. 圆心角AOB是 度，AB长是 。 例2.如图，正三角形ABC的边长为a，分别以A、B、 C 为圆心，以为半径的圆相切于点 D、E、F，求图中阴影部分的面积（教材112页）． 变式1.先求正三角形ABC三个角的阴影部分的面积 变式2. 把正三角形ABC变为一般三角形 五、知识梳理 1、由组成圆心角的 和圆心角所对的 所围成的图形叫扇形。 2、弧长的计算公式是 ；扇形面积的计算公式是 或 。 六、达标检测 1、如果扇形的圆心角是230°，半径是15cm,那么这个扇形的面积是 ，这个扇形所在圆的弧长是_________； 2、扇形的面积是3πcm2，半径是3cm，这个扇形的圆心角的度数是_________°. 3. 扇形的弧长是15πcm，它的半径是9cm，这个扇形的圆心角的度数是_________° 4、扇形的弧长是15πcm，它的半径是8cm，这个扇形的面积是_____________ cm2 5、扇形的面积是S，它的半径是r，这个扇形的弧长是_____________ 6.扇形的面积是它所在圆的面积的，这个扇形的圆心角的度数是_________°. 7、如图，⊙A、⊙B、⊙C、⊙D相互外离，它们的半径是1，顺次连结四个圆心得到四边形ABCD，则图中四个扇形的面积和是多少 8.一块等边三角形的木板，边长为1，现将木板沿水平线翻滚，那么B点从开始至结束所走过的路径长度是多少？ 9、已知如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆的切线，C为切点。设弦AB的长为d，圆环面积S与d之间有怎样的数量关系？ 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！