近代中国陶瓷教育的嬗变和传承探析.pdfVIP

⑧I探索 su。 (2)师徒传 应陶瓷业的发展，这也是导致我国陶瓷 一 、 、传_、统‘U 近代中国陶瓷教育 承教育模式：随着 业逐渐落后于世界的主要原因。分析我 陶瓷教育模 手工业的发展，以 国陶瓷教育和陶瓷业衰落的主要原因有 式 的形成和 的嬗变和传承探析 及 匠役制度 的逐 以下两点：第一。受陋习的影响。以景 特点 渐瓦解，人身限制 德镇为例，近千年的陶瓷业发展过程 ，使 在 我 国，陶 圃曹泓力 变得放松，家庭 景德镇形成了比较严格的行业规矩和制 瓷业是最为卉老 式陶瓷教育模式 度的同时，也形成了很多不同的行业帮 的手工业生产之 已无法适应陶瓷 会 (按照不同地域和行业所形成的帮 一 ， 优秀的陶瓷业 业 的发展。到 了 会)。这一现象的存在，从某一方面有 是手工业者通过 摘 要：我国古代的陶瓷教育经历了由 明清 时期，陶瓷 利于促进陶瓷业的有序发展，但无法避 不懈 的努力和探 家庭式教育模式到师徒传承教育模式的 教 育开始超越家 免地存在一些陋习，不利于陶瓷业的长 索，创造了我国陶 嬗变过程。而随着时代的发展，这两种 庭的限制范围，形 远、健康发展。第二，墨守成规 ，不愿 瓷业 的奇迹。这 传统的教育模式已无法适应我国和世界 成 了另一种教 育 进行改革。尤其到了近代，受社会制度 些陶瓷业的手工 陶瓷业的发展，如何选择一种新型的陶 模 式—— 师徒传 的影响，人们表现出保守、盲 目排外的 业者不仅是陶瓷 瓷教育模式是实现中国陶瓷业的传承和 承教 育模式。这 现象，忽视两方先进的陶瓷技术，一味 发展的推动者，也 转型值得我们思考的问题。在此背景下， 一 教育模式 的出 遵循传统的思想观念 ，而不愿意进行改 是陶瓷教育的传 学院式陶瓷教育模式应运而生。本文对 现 ，打破了以往按 革 。 承人。分析我国 我国近代陶瓷教育的嬗变和传承过程进 血缘关系进行传 古代陶瓷教育的 行了综述，以期为更好地进行陶瓷教育 承的模式，开创了 二、近代陶瓷教育的发展 模 式，主要是家 改革、促进我国陶瓷业转型有所启示。 一 种新 的教育模 传统的陶瓷教育模式已不适应陶 庭式教育和师徒 关键词：陶瓷教育；家庭武教育模式；师 式。师徒传承教 瓷业的发展，一些有识之士也逐渐认识 传授的教育模式。 徒传承教育模式；学院式陶瓷教育模式 育模 式是一种业 到改革陶瓷教育模式的重要性和必要 (1)家庭式 缘和地缘 的陶瓷 性。1896年，张之洞上奏提出了创办 教育模式：家庭 教 育模 式，在很 陶瓷学校 的想法 ，这成为我国近代陶 式教育模式指的是 大程度上扩大了陶 瓷教育改革的开端，陶瓷教育改革被 提上 日程。1906年，湖南创办了近代 第一所职业陶瓷教育学堂——湖南瓷业 学堂 ，则开启了近代中国学院式陶瓷教