经济视角国家骨干高职院校建设项目的得与失.pdfVIP

2014年第 19期 No．19．2014 职业技术教育 第35卷 Vo1．35 VOCAT10NALANDTECHNICALEDUCAT10N 总761期 GeneralNo．761 经济视角：国家骨干高职院校 建设项 目的得与失 陈宝华 (深圳职业技术学院，广东 深圳 518055) 摘 要 对首批国家骨干高职院校办学经费进行深度分析和比较，并从经济视角分析骨干高职院校建 设的得与失：得到更多办学经费，但院校行为更加靠近政府而远离市场。为此 ，提 出相应建议 ：完善政府财 政拨款方式，拓宽院校经费筹措渠道，搭建公平竞争平台。 关键词 经济视角；骨干高职院校；市场 中图分类号 G719．2 文献标识码 A 文章编号 1008—3219{2014)19—0060—04 引导、地方配套”的方式，有效推动了地方政府完善 一 、 背景与现状 政策 、加大投入 ，使各院校办学资金和办学条件有 了很大程度的改善和提升。 2006年，我国高职教育从规模扩张全面转入 内 从表 1可以看出，所有骨干高职院校2012～ 涵建设阶段 ，教育部、财政部联合启动被喻为高等 2013学年度的经费总收入水平普遍较高，37所院校 职业院校 “211工程”的 “国家示范性高等职业院校 总收入近73亿元，平均每所院校近2亿元；除3所未 建设计划”。2010年，教育部、财政部在完成重点建 达亿元外，其他34所均有上亿元的收人，最高的顺 设 100所国家示范高职院校的基础上，新增 100所 德职业技术学院高达4亿多元。如果按照生均计 骨干高职院校建设项 目，继续推进国家示范性高等 算 ，37所院校的生均经费收入都在 l万元以上 ，普 职业院校建设计划。2013年，首批国家骨干高职院 遍超过首批国家示范性高职院校在2009年的水平， 校开始验收工作。列入首批国家骨干高职院校建 最高的北京信息职业技术学院达4．4万元。这说明 设项 目的高职院校共40所，目前在中国高职高专教 政府支持骨干高职院校建设的相关教育、财政政策 育网上进行验收材料公示的有39所，公示材料上的 落实较好 ，投人大量的专项建设经费，有效加强了 数据比较具体和齐全的有37所。本文分析的数据 骨干高职院校的基础能力建设。 主要来 自这37所院校。 (二)经费收入来源结构分析 (一)经费收入总量分析 办学经费来源结构是指办学经费各个来源渠 启动国家骨干高职院校建设项 目，通过 “中央 道在整个办学经费中所 占比重。本次教育部要求 收稿 日期：2014—05—20 作者简介：陈宝华(1973一 )，男，广东茂名人，深圳职业技术学院人事处副处长 ，副研究员，研究方向：高等职业教育。 基金项目：中国高等职业技术教育研究会2012—2013年度课题 《高职院校发展定位与办学模式研究》(GzYLx1213338)， 主持人：陈宝华。 60 表 1 国家骨干高职院校2012～2013学年办学经费收入情 表2 国家骨干高职院校2012—2013学年办学经费来源结 况 (万元) 构 (万元) 学校名称