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网络应用平台的学习感受及建议 广东省江门市新会圭峰小学英语科组三年级何治 在信息时代，创新人才的社会需求日益剧增与教育资源和教育投入有限两者之间构成一对矛盾的统一体。如何降低教育生产成本，提高教育资源的利用效益，并对资源的应用方面进行绩效研究是当前教育研究热点课题。因此对如何优化网络教育资源并使之与优秀的传统教育资源有机结合、合理应用，最终能有效地提高英语教学质量已成为一线英语教师急待解决的问题。 在日常的教学中，学校引入“口语100英语网络学习平台”，将英语教学与信息技术有效整合，发挥出信息技术的优势，探索出新型的教学模式，使信息技术成为通向现代化教育的桥梁，实现对教学内容和教育资源的有效整合，全方位地调动学生的感官，大幅度地激发学生获取知识的学习兴趣，逐步实现教学方法从传统走向现代的转变，也使学生的学习方式由原来的“被动接受、模仿再现、封闭读书”而变为“主动参与、探究发现、合作交流”。 圭峰小学希望通过构建“圭峰小学英语网络学习平台”，将信息技术与英语教学活动有机整合起来，为教师开展网络教学提供综合性、全方位、数字化、智能化的信息资源支撑和共享的平台，促进学生学习方式的转变，培养小学生新的学习习惯的养成。 圭峰小学在英语网络学习平台上，建立了较为全面的关于英语探究性学习方面的资料，有图片、有文字、有视频。然而，教学资源内容是不可能完整的，面对不断更新的教学资源，我们根据我校的实